1、“.....实践是创新的展实践能力，塑造适合时代要求的人格。因此，我们从现在起就要注重对学生进行创新意识和创新精神的培养，综合实践活动课给了学生发展个性的广阔天地。同时，也点然了学生求知的欲望和创新的火花，让学生的实践能力和创新精神在综合综合实践活动与学生创新意识和实践能力的有效培养论文原稿。让他们充分体会到自己是学习和实践的主人，感受到实践的艰辛和获得成功的乐趣，进而感受到自身价值与劳动的价值。在课堂上给学生自由发展的时间，教师应该把讲的时间腾出来让学生去练去说去思考去操作......”。

2、“.....教学中注意采用启发性的提问追问等形式，激发学生探究的热情，促进学生的求知欲，引导学生开展探究活动。使学生广泛和深层次地参与到研究中来。教师要从学生的实际出发，在工具材料的准备上给学生创造条件，任他们选用，激形式课程价值引起广大教育工作者的极大关注，目前综合实践活动课程已列入国家课程计划，各地亦有许多成功的实践，但作为门新兴课程，面对创新人才培养这个命题，在认识和实践方面还必须进行深入的思考与探索。在自主的学习中，培养创设真实的创新情境知识是创新精神的必要基础......”。

3、“.....直至升华和内化。学校应该充分利用综合实践活动课程的实践性特点，为学生创新活动开创实践空间，让学生在在广阔的社会中综合运用所学知了解人类科技发展的过程及对生产生活和社会发展的巨大影响了解我国历史上的科技成果，现代科学技术发展状况和发展趋势培养创造意识运用科学方法解决生活中实际问题的能力。在实践活动丰富学生亲身亲历感受，提高了学生的实践能力。人才培养这个命题，在认识和实践方面还必须进行深入的思考与探索。创设真实的创新情境知识是创新精神的必要基础，学生要有创新氛围和过程的亲身亲历的总结体验......”。

4、“.....学校应该充分利用综合实践活动课程的实践性特点，为精神在综合实践活动课程中得到培养和发展。参考文献让综合实践活动给学生带来快乐王立军中小学教学研究在综合实践活动中培养学生的参与意识温志平学周刊综合实践活动教学中对学生主动参与意识的培养尹行芳学周刊。摘要随着我学生的大脑双手嘴巴眼睛和空间。采用多种活动项目和活动形式，让学生有更多活动空间，更多相互交流获取信息的空间，舒展学生的个性。教育要面向现代化，面向世界，面向未来。世纪是知识经济的时代......”。

5、“.....在实践中去培养创新精神和实践能力创新人才培养的核心问题是如何培养创新能力，创新能力的基本组成是创新精神和实践能力。创新能力培养必须落到实处，才会有效果。创新精神和实践能力。创新能力培养必须落到实处，才会有效果。综合实践活动课程的学习过程强调学生学习的实践性，在综合实践课中，同学们可以以个人小组集体的形式开展论文制作科学实践环境保护科学技术信息传播以及发明创造活动，们选用，激发他们的创造热情。教师在教学中既要发挥主导作用......”。

6、“.....激发学生的兴趣，启发他们的思维，引导他们面对操作任务进行观察，分析，找出规律，选择方法和工具，启发他们知道做什么，怎么做，学生创新活动开创实践空间，让学生在在广阔的社会中综合运用所学知识，获得丰富的直接体验和亲身尝试，学会在实践的过程中创新。在实践中去培养创新精神和实践能力创新人才培养的核心问题是如何培养创新能力，创新能力的基本组成是国基础教育课程改革的深入进行，种新的课程形态综合实践活动课应运而生。它以其独特的课程形式课程价值引起广大教育工作者的极大关注......”。

7、“.....各地亦有许多成功的实践，但作为门新兴课程，面对创新精神，发展实践能力，塑造适合时代要求的人格。因此，我们从现在起就要注重对学生进行创新意识和创新精神的培养，综合实践活动课给了学生发展个性的广阔天地。同时，也点然了学生求知的欲望和创新的火花，让学生的实践能力和创新什么这样做。让他们充分体会到自己是学习和实践的主人，感受到实践的艰辛和获得成功的乐趣，进而感受到自身价值与劳动的价值。在课堂上给学生自由发展的时间，教师应该把讲的时间腾出来让学生去练去说去思考去操作......”。

8、“.....教学中注意采用启发性的提问追问等形式，激发学生探究的热情，促进学生的求知欲，引导学生开展探究活动。使学生广泛和深层次地参与到研究中来。教师要从学生的实际出发，在工具材料的准备上给学生创造条件，任他基础，离开实践无法进行创新教育，创新意识和实践能力是通过实践活动得到锻炼和提高的，应该充分发挥综合实践活动课程的优势，培养学生的创新和实践能力。综合实践活动与学生创新意识和实践能力的有效培养论文原稿。在自主的学实践活动课程中得到培养和发展......”。

9、“.....青少年大多具有原始的双手嘴巴眼睛和空间。采用多种活动项目和活动形式，让学生有更多活动空间，更多相互交流获取信息的空间，舒展学生的个性。教育要面向现代化，面向世界，面向未来。世纪是知识经济的时代，教育的根本意义和价值在于培养创新精神，发他们的创造热情。教师在教学中既要发挥主导作用，又要能调动学生的自主学习的积极性，激发学生的兴趣，启发他们的思维......”。