1、“.....拓展空间可以有效地控制教师和学生的教育活动，通识中，也会出现学生不理解的现象，由于这种现象，教师也可以充分利用了拓展空间，同时也可以扩大教师在定条件下加深对学生教学内容的理解。本部分可以从学生无法理解的课程知识入手，选择适合学生参与实践的情境。通过实践，学生可以总结总结并获得对初中道德与法治拓展空间的实践类型与教学策略论文原稿所学知识应用到组织中。只有在实践中，学生才能认识到学习道德自律的重要性和价值，提高学习积极性，提高教育效果。参考文献邝珍深智慧之火......”。

2、“.....李仁强涂宏初度来看，扩展空间位于课程的末尾，对总结和结尾都很重要。就内容而言，拓展空间是对每个主题的补充和延伸。特别是在扩展空间实践活动中，如反思感知研究研究阅读交流讨论和展示都是必需的，但由于各种原因，扩展空间的利用率非常低，常常被忽视。拓展。初中学科中教学工作开展过程中法制教育渗透的应用策略目前，学校在课堂上教授法治道德教育依然采用传统的教学模式，渗透法治教育的课堂教学法仍然存在于教学实践中。因为是传统的教育方式，传统的教学方法不仅影响课堂教学效果的提高，还学生们上课拓展空间中反思型内容的教学方式事实上......”。

3、“.....然后这些知识就会反映在你自己的实践中。通过这种反思，学生的思维变得更加清晰和升华。学生们经常养成反复检查旧知识的部分的教育目的，教师可以先指导学生确定合适的课程内容，然后写两个小案例来反思学生，然后在家长和学生之间进行对话，让家长有以前的经验。这些化合物促进学生的健康成长，帮助学生感受正确的情绪。初中道德与法治拓展空间的实践类型与教学主导的广阔空间中所反映的内容主要是基于教师的情况和现有的学习经验。然后这些知识就会反映在你自己的实践中。通过这种反思，学生的思维变得更加清晰和升华......”。

4、“.....学生对课程知识的学习有定的联系。教师应关注研究性识与实践相结合，并将所学知识应用到组织中。只有在实践中，学生才能认识到学习道德自律的重要性和价值，提高学习积极性，提高教育效果。参考文献邝珍深智慧之火，燃道德与法治之课堂基于生本智慧课堂下的初中道德与法治课堂活动设计研究课程教育研单。总结从建设性的角度来看，扩展空间位于课程的末尾，对总结和结尾都很重要。就内容而言，拓展空间是对每个主题的补充和延伸。特别是在扩展空间实践活动中，如反思感知研究研究阅读交流讨论和展示都是必需的，但由于各种原因......”。

5、“.....现在，本栏目的增设符合新课程改革对专科教育的要求，极大地拓展了空间和教育范围。通过这本教科书，我们可以将扩展空间栏的内容分为个方向。教师应根据不同的内容和类型运用不同的教育策略。本文从这个方面探讨了具体的教学方法。拓展了空间和教育范围。通过这本教科书，我们可以将扩展空间栏的内容分为个方向。教师应根据不同的内容和类型运用不同的教育策略。本文从这个方面探讨了具体的教学方法。我希望学生们能为那些认为自己在课堂上最重要的人体验次难忘的经历。为了达到这也可以为学生创造情境......”。

6、“.....学校在课堂上教授法治道德教育依然采用传统的教学模式，渗透法治教育的课堂教学法仍然存在于教学实践中。因为是传统的教育方式，传统的教学方法不仅影响课堂教学效果习的内容，成为种新型的社会经验知识。教师应了解空间拓展的内容，开设课程，培养学生更好地保护未来生活，加深沟通，通过沟通形成正确的人生预测。当然，老师也可以用这个表格给学生举例。现在，本栏目的增设符合新课程改革对专科教育的要求，极大地究。李仁强涂宏初中道德与法治课步导学法初探教育科学论坛。刘建德道德与法治课程定位与演绎中小学德育......”。

7、“.....拓展空间中反思型内容的教学方式事实上，在以道德和法律为，常常被忽视。拓展空间的支柱在道德教育教学过程和法律控制中发挥着非常重要的作用。在教育上，教师首先要增强思想意识，以拓展空间为导向是在课程实施中全面考虑优化和整合拓展空间，通过课堂教学实现优化和妥协。在实践中，学生整合理论，将所学知的提高，还学生们上课的积极性遭到打击。中学生道德内容与法律书籍规范，它主要关注学生个人家庭学校社会和国家事务的表层内容，使学生能够执行必要的法律，进行个人素质教育。如果教师只使用种教学方法来减少学生的课堂参与......”。

8、“.....例如，在学习部编写的和朋友在起书中，有必要考虑你是否同意教科书中表达的观点，即友谊是种祝福，拥有对自己有深刻影响的朋友是种祝福。此时此刻，中学生帮助学生理解成长的需要，让学生理解幸福和幸福的含义，慢慢理解友谊的概念。教师过教学拓展课程知识和课程生活的广阔应用空间。教师通常可以从教学的角度来看待拓展空间，并以本专栏为中心设计特殊课程的链接。解决教学问题设计教师制定和实施课程。拓展空间中理解型内容的教学方式基础知识是学生必须掌握的内容，在基础的学科知识验的真正理解。例如......”。

9、“.....有必要考虑你是否同意教科书中表达的观点，即友谊是种祝福，拥有对自己有深刻影响的朋友是种祝福。此时此刻，中学生帮助学生理解成长的需要，让学生理解幸福和幸福的含义，慢慢理解友谊的概念。教中道德与法治课步导学法初探教育科学论坛。刘建德道德与法治课程定位与演绎中小学德育。初中道德与法治拓展空间的实践类型与教学策略论文原稿。拓展空间中理解型内容的教学方式基础知识是学生必须掌握的内容，在基础的学科知间的支柱在道德教育教学过程和法律控制中发挥着非常重要的作用。在教育上，教师首先要增强思想意识......”。