1、“.....教师通常良好品格，培养学生精益求精坚韧不拔的精神品质。相信在教师的引领下，学生的德育素养会得到进步的提升。德育与小学体育教学有效整合的策略深入体育课堂，挖掘德育元素课程德育元素是在课程教学中融入德育的前提和基础。就以浅谈德育与小学体育教学的有效整合论文原稿充分发挥自身的作用，以身作则，通过积极正确的思想意识和行为习惯，为学生树立学习的榜样，让学生在潜移默化中受到熏陶。例如教师十分守时，从来不迟到早退，准时准点上课下课，这不仅利于高质量体育教学课堂的构建，还能够识觉悟得以升华......”。

2、“.....纪律性也更强，这就在极大程度上推动了体育教学的有序开展，教师可以更加顺利地组织体育活动，对于体育教学目标的达成大有裨益。以身作则教师是教学活动的组织者和开展者，质，激发学生爱国主义和集体主义精神，将德育融入体育教学中，有利于发挥学校德育主阵地的作用。就小学体育教学来说，其中包含的德育内容丰富多样，有竞争规则意识积极进取的精神坚毅脚踏实地的品格以及责任感等。其次，有利关键词德育小学体育教学整合策略德育与小学体育教学有效整合的意义德育与小学体育教学之间的整合......”。

3、“.....具体来说，体现在以下方面。首先，有利于发挥学校作为德育主阵地的作用。学校肩在收获丰富体育知识和技能的基础上，形成良好的德育素养，为今后发展保驾护航。德育与小学体育教学有效整合的策略深入体育课堂，挖掘德育元素课程德育元素是在课程教学中融入德育的前提和基础。就以往小学体育教学来看，之所思路，深入体育课堂，全方位挖掘德育元素，为德育的融入创造有利条件浅谈德育与小学体育教学的有效整合论文原稿浅谈德育与小学体育教学的有效整合论文原稿。结束语总而言之......”。

4、“.....教师作在体育训练运动中更加积极和主动，纪律性也更强，这就在极大程度上推动了体育教学的有序开展，教师可以更加顺利地组织体育活动，对于体育教学目标的达成大有裨益。德育与小学体育教学有效整合的策略深入体育课堂，挖掘德育元主义和集体主义精神，将德育融入体育教学中，有利于发挥学校德育主阵地的作用。就小学体育教学来说，其中包含的德育内容丰富多样，有竞争规则意识积极进取的精神坚毅脚踏实地的品格以及责任感等。其次......”。

5、“.....主要是因为些教师深受传统理念的影响，将教学局限在理论知识和技能的传授上。新时期下，教师要积极革新自身的理念和思路，深入体育课堂，全方位挖掘德育元素，为德育的融入创造有利条件。保驾护航。结束语总而言之，德育是当前教育教学中的重中之重，教师作为体育教学的实施者，更要认识到这点，积极寻找德育与体育教学的契合点，并且通过切实可行的策略加以有效整合，努力为学生构建更加高效的体育课堂，使学生体育教学整合策略德育与小学体育教学有效整合的意义德育与小学体育教学之间的整合......”。

6、“.....具体来说，体现在以下方面。首先，有利于发挥学校作为德育主阵地的作用。学校肩负着培养社会主为体育教学的实施者，更要认识到这点，积极寻找德育与体育教学的契合点，并且通过切实可行的策略加以有效整合，努力为学生构建更加高效的体育课堂，使学生在收获丰富体育知识和技能的基础上，形成良好的德育素养，为今后发展素课程德育元素是在课程教学中融入德育的前提和基础。就以往小学体育教学来看，之所以难以看到德育的身影，主要是因为些教师深受传统理念的影响......”。

7、“.....新时期下，教师要积极革新自身的理念和标的达成。体育在小学教学领域中是举足轻重的，在学生身心健康发展方面起到了极大的促进作用。对此，为了进步增强学生的综合素质，教师就要精心规划设计教学方案。将德育融入小学体育教学之中，学生的思想意识觉悟得以升华，义接班人和建设者的重任，承担着立德树人的职责，是德育实施的主要阵地。所以，学校要加强各个学科和德育之间的整合，体育作为小学教学体系中的重要组成部分，能够培养学生坚持不懈不折不挠以及吃苦耐劳的品质......”。

8、“.....言传身教，使学生受到积极影响。同时，在体育训练中，严格要求自我，塑造学生良好品格，培养学生精益求精坚韧不拔的精神品质。相信在教师的引领下，学生的德育素养会得到进步的提升。关键词德育小学成为学生最直接的榜样，教师的言行会对学生带来不同程度的影响。对此，基于德育的小学体育教学，教师要充分发挥自身的作用，以身作则，通过积极正确的思想意识和行为习惯，为学生树立学习的榜样，让学生在潜移默化中受到熏陶往小学体育教学来看，之所以难以看到德育的身影......”。

9、“.....将教学局限在理论知识和技能的传授上。新时期下，教师要积极革新自身的理念和思路，深入体育课堂，全方位挖掘德育元素，为德育的融入创在无形之中培养学生的时间观念，让学生懂得珍惜时间不论是炎炎夏日，还是寒冬腊月，教师时刻保持饱满的热情，以良好的状态为学生进行示范和教学，言传身教，使学生受到积极影响。同时，在体育训练中，严格要求自我，塑造学生是学生学习成长道路中的引路人。在校园生活中，教师是学生接触最多最亲近以及尊重的人。学生有着天然的向师性，教师通常成为学生最直接的榜样......”。