1、“.....使家长在沟通时有如沐春风的感觉。比如，在和家长浅谈幼儿教师如何更有效地与家长沟通论文原稿大部分幼儿是由祖辈家长照料的，其年龄与幼儿教师普遍存在差距。祖辈家长受传统教育观念影响较深，而且接受新理念的能力不强，在和幼儿教师沟通时难免存在代沟。另师与家长对幼儿关注点不同，因此在沟通时家长会认为幼儿教师对幼儿本身的关注度不够......”。

2、“.....由此造成沟通障碍。幼儿教师与家长沟通的现注意不要在其他幼儿家长或幼儿面前批评，并且要注意语气委婉，为家长保留体面。注意场合和方式，能维护家长的颜面，使其易于接受批评，达到沟通的目的。幼儿教师与提出批评意见时要注意场合和方式家长的教育观念和教育方式往往不是完美的，出现问题时需要幼儿教师的提醒和指正......”。

3、“.....比长，而实现双方更好的合作，就需要幼儿教师与家长更有效的沟通。比如，大部分幼儿园会为幼儿提供兴趣类教学，而有些幼儿对个别课程表现出排斥心理，这时就需要幼儿教师与家长进行沟通。由于兴趣类教学是非强制的自愿项目，所以幼儿教师应该首先征询家长意见，了解其是否对幼儿有该方面的成长规划，做到因材施教，才能体现沟通的洗衣物，增加对幼儿的关心......”。

4、“.....然而，在提出批评意见时，要注意不要在其他幼儿家长或幼儿面前批评，并且要注意语气委婉，为家长保留体面。注意场全局观，由此造成沟通障碍。浅谈幼儿教师如何更有效地与家长沟通论文原稿。提出批评意见时要注意场合和方式家长的教育观念和教育方式往往不是完美的，出现问题浅谈幼儿教师如何更有效地与家长沟通论文原稿师与家长进行沟通......”。

5、“.....所以幼儿教师应该首先征询家长意见，了解其是否对幼儿有该方面的成长规划，做到因材施教，才能体现沟通的意幼儿的健康成长起到锦上添花的积极作用，反之，家庭和幼儿园起到对抗作用，则无益于幼儿身心发展。因此，家长和幼儿教师互相合作，才能形成共同力量帮助幼儿顺利成教师如何更有效地与家长沟通论文原稿......”。

6、“.....而幼儿教师在此基础上，还会较多地关注幼儿是义。浅谈幼儿教师如何更有效地与家长沟通论文原稿。摘要家长和幼儿教师是对幼儿的成长发展有深远影响的两个关键主体。如果这者对幼儿的影响脉相承和谐统，势必和方式，能维护家长的颜面，使其易于接受批评，达到沟通的目的。比如，大部分幼儿园会为幼儿提供兴趣类教学，而有些幼儿对个别课程表现出排斥心理......”。

7、“.....而幼儿教师在提出批评意见时要注意场合和方式。比如，幼儿教师发现幼儿的衣物经常不够整洁，就应当和家长进行沟通，劝告其经常为幼儿具有环境适应能力和基本的与人相处的能力。由于幼儿教师与家长对幼儿关注点不同，因此在沟通时家长会认为幼儿教师对幼儿本身的关注度不够......”。

8、“.....不能满足当前幼儿教育的需要。家长在和幼儿教师沟通时，可能会受到新式教育观念的冲击，进而产生沟通障碍。浅谈幼儿师与幼儿家长在许多方面存在不可避免的差异，由此容易引发沟通问题。首先，者可能存在年龄差异。统计数据表明，当前我国大部分幼儿是由祖辈家长照料的，其年龄与幼交流时，使用合适的称谓问候，多用征询意见的疑问句......”。

9、“.....同时，幼儿教师在沟通时也要做好自己的情绪管理，心平气和地与家长交流幼儿教师与家长的教育观念可能不同，大部分幼儿教师认为家长的育儿观念较为落伍和陈旧，不能满足当前幼儿教育的需要。家长在和幼儿教师沟通时，可能会受到新式教和存在的问题幼儿教师与家长自身差异幼儿教师与幼儿家长在许多方面存在不可避免的差异......”。