1、“.....以新颖的理念指导课堂教少年法治宣传教育。道德与法治课程是小学思想政治专业课程，是培养小学生法治意识最重要最关键的渠道。本文将先分析法治意识的内涵以及重要性，并阐述当前在小学道德与法治课中融合法治教育的现状，最后针对现状提出针对性的教学方式和对策。浅浅谈如何在小学道德与法治课中融合法治教育论文原稿德与法治课中融合法治教育的现状教师意识相对滞后目前许多教师的意识相对落后，些教师通过考试成绩来定义学生的好坏。在考试和入学的双重压力下，根据考试成绩选座位的现象仍然不少见也有些教师......”。

2、“.....严重伤害学规和法律制度和法律规范的认同。关键词小学道德与法治课堂教学融合法治教育近年来，我国加强了对公民法治素养的培养，青少年法治教育大纲中明确学校要通过各种途径来开展形式多样的青少年法治宣传教育。道德与法治课程是小学思想政治专业课程，并注意生活中的交通工具。在课堂上，他们可以向学生展示古代生活的日常交通工具和今天的日常交通工具，并将古代和现代交通工具与学生进行比较，让学生从不同类型的交通工具中阐述自己的想法。然后，教师则可以有机地渗透相关的交通法律条文，让丰富教学内容，领会法治精神过去，在小学道德与法治教学中......”。

3、“.....学生的核心素养无法培养。在新时代的背景下，教师应改变旧的教学模式，以培养学生实际的法治精神核心素养为目的，以新颖的理念指导课堂教学，在深入挖掘教，放弃过去的教育模式，合理使用多媒体设备播放与法治教育相关的音频和图片。教师还可以为学生提供关于小学道德和法治搜索引擎和关键词的网站，使学生可以自由地在互联网上探索相关知识，拓宽学生的学习视野。例如，利用学生强烈的好奇心，教师优秀道德品质的形成，必须经过长期的言行，难以察觉。法治教育的渗透，不是能都在短时间内实现的，这不仅需要教师改进教学方法，提高教学质量......”。

4、“.....双方共同努力，提高小学道德和法治课堂教学质量，促进法治教影响，学生的认知接受能力自我控制能力也不均衡，学生能力随着年龄的增长，不可避免地会形成差距，每个学生的学习基础不同，接受能力不同，法治意识的深度也不同。教学应满足每个学生的多元化发展的需要，使学生选择最合适的方法来理解法治意识教学目标，使学生不仅能获得幸福，还能感受到教师的指导。例如，在教授学会尊重这课时，教师可以在课堂上上开展个关于外号的讨论，些外号是赞美，代表朋友的认可和亲密，些外号是基于外表成绩身体这些外在因素所起的带有侮辱性的称呼......”。

5、“.....通过互动体机，让学生在体机上完成教学，提高学生的兴趣，实现小学道德和法治课堂教学目标，使学生不仅能获得幸福，还能感受到教师的指导。浅谈如何在小学道德与法治课中融合法治教育论文原稿。课堂教学模式，调动学生积极性传统的教学模式往往以教师教学生学为主，教学形式单，容易使学生感到疲劳，导致学生在课堂上缺乏热情。教师可以合理地使用多媒体设备进行教学，从而改变传统的教学模式。在课程准备阶段，教师可以有效地扩展相关教堂上缺乏热情。教师可以合理地使用多媒体设备进行教学......”。

6、“.....在课程准备阶段，教师可以有效地扩展相关教材，放弃过去的教育模式，合理使用多媒体设备播放与法治教育相关的音频和图片。教师还可以为学生提供关于小学道德和法的有效融合和渗透，最终才能提高学生的法治意识。参考文献马秀娥关于小学道德与法治课和法治教育融合的思考延边教育学院学报，张雷鸣基于小學道德与法治课与法治教育融合的思考基础教育研究，。在小学道德与法治课中融合法治教育的策略改变允许不同层次的学生进行不同的学习，注意学生在学习中的特殊感受，使学生的个人能力发挥有更深的基础。因此，作为教师......”。

7、“.....进行多元化的分层实践，提高学生对法治意识的理解和体悟。，结行为，教师可以引导学生引导学生们对自己叫过的不好的绰号的同学进行道歉，告诉他们给别人起侮辱性绰号是侵犯他人人格人权的行为。让学生从生活中的小事中培养法治意识，提高他们的法治素养。习，增强法治意识的体悟由于思维能力智力因素等方面治搜索引擎和关键词的网站，使学生可以自由地在互联网上探索相关知识，拓宽学生的学习视野。例如，利用学生强烈的好奇心，教师可以利用信息技术进行课堂互动教学，通过互动体机，让学生在体机上完成教学，提高学生的兴趣......”。

8、“.....让学生可以了解基本的交通规则，帮助学生树立基本的规则意识法治意识。在小学道德与法治课中融合法治教育的策略改变课堂教学模式，调动学生积极性传统的教学模式往往以教师教学生学为主，教学形式单，容易使学生感到疲劳，导致学生在学，在深入挖掘教材内容的基础上，引导学生独立探索，敢于提问，让学生对所接受的知识感到满意，有效培养学生的核心素养。教师还需要扩大和扩展课程内容，增加些与法治教育相关的内容，使课堂教学更加丰富。例如，在教授通达的交通时，教师可以如何在小学道德与法治课中融合法治教育论文原稿......”。

9、“.....在法律实践中产生的法治情感观点理解和思想体系的总称，是适应社会主义法治社会建设需要的意识，是人类对法规和法律制度的精神，严重伤害学生的自尊等等，这些都影响了法治教育在小学道德与法治教学中的有效融合。关键词小学道德与法治课堂教学融合法治教育近年来，我国加强了对公民法治素养的培养，青少年法治教育大纲中明确学校要通过各种途径来开展形式多样的青培养小学生法治意识最重要最关键的渠道。本文将先分析法治意识的内涵以及重要性，并阐述当前在小学道德与法治课中融合法治教育的现状......”。