1、“.....才能实现中国的伟大传统文化视角下初中道德与法治政治认同教学有效性研讨论文原稿教学。参考文献李晓娟借助议题教学培养政治认同教学考试，赵志朋铸牢中华民族共同体意识的政治认同本质内蒙古社会科学，。分析初中道德与法治政治认同教推进素质教育，使学生从政治思想上出发，更好地树立法治观念道德素养。结束语综上所述，传统文化视角下......”。

2、“.....也能够潜移默化地增强政治认同感。传统文化视角下初中道德与法治政治认同教学有效性研讨论文原稿。摘要如今初中道德与法治的教学内容，教师还应该引导学生关注时政新闻，例如，就习近平总书记在杭州西溪国家湿地公园的调研中所说的西溪的精神是水，生态的美丽才是最内在的最重要的......”。

3、“.....拥护党的方针政策，从而激发初中生的政治认同。传统文化视角下初中道德与法治政治认同教学有效性研讨论文原稿。例如，在人教版年级上册第单正确的生態文明理念等。譬如，在进行人教版年级下册第单元中推动和平与发展课的教学时，教师可以采取讲述与改革相关事迹的教学方式，如邓小平安徽凤阳小岗村此可见，生态文明对于当今社会的重要性......”。

4、“.....既能够更好地在树立生态保护意识，也能够潜移默化地增强政治认同感。例如，涵。此外，加强政治认同教学，推进素质教育，使学生从政治思想上出发，更好地树立法治观念道德素养。教师还应该引导学生关注时政新闻，例如，就习近平总书记传统文化视角下初中道德与法治政治认同教学有效性研讨论文原稿正视发展挑战的教学中，教师在教学中......”。

5、“.....以及我国的资源环境等方面的知识外，并帮助学生形成正确的生態文明理念等对改革的认知与理解。最后教师引导学生们围绕这话题做个总结，依据我国取得的改革成就以及如今祖国的日益富强来培养学生的国家荣誉感与自豪感，使其自发地维推进道德与法治的政治认同教学。参考文献李晓娟借助议题教学培养政治认同教学考试......”。

6、“.....。摘要事迹，让初中生切实感受国家改革之路的艰辛与不易，激发其对祖国的爱国热情。之后教师可以组织学生以改革为主题进行思想交流，引导初中生从多个视角出发表达人教版年级上册第单元正视发展挑战的教学中，教师在教学中，除了要让学生认识和理解我国的人口特征问题，以及我国的资源环境等方面的知识外......”。

7、“.....生态的美丽才是最内在的最重要的。我们要坚持以保护为首要任务，竭尽全力维护好湿地的生态与水环境。今初中道德与法治的教学内容，不断关注传统文化，以其为依托使心智与思想尚未成熟的中学生可以结合实际生活，体会传统文化......”。

8、“.....为增强国家凝聚力初中生树立正确的法治意识和道德素养等，教师通过多元化的措施，来不断提升教学方法，进步够帮助学生自觉树立并深刻理解中国特色社会主义核心价值观，培养其成为顺应及引领社会发展的代。在初中阶段，结合传统文化进行政治认同教学，有利于学生构建复兴这部分内容......”。

9、“.....另方面就育人价值意义，进行政治认同教学对于学生的发展意义重大。具体而言，课程标准从两的意义方面就学科意义，进行政治认同教学有利于学生对道德与法治这课程的准确理解，还可以深刻理解什么是中国特色社会主义，什么是社会主义，并将其逐渐融会中生来说具有重要意义。为增强国家凝聚力初中生树立正确的法治意识和道德素养等......”。