1、“.....参考文献辛敏课程思政视域下播音专业传播学课改研究新闻研究导刊，宋志君课程思政视角下的播音主持专业教学改革研究中学政治教学参考，郭剑课程思政在播音主持专业课程教学中的融入途径分析就有原创剧目的雕塑，是行走的思政课堂。民办院校播音与主持艺术专业课程思政建设的思考论文原稿。案例微课呈现高质量化播音与主持艺术专业教师在课程思政理念引导下，在学校的统筹布局下，做到了每门专业课程都有完整科学规范的教案，有课程思政案例或者课程思政微课，积累了较为丰富的课程思政教学材料库，这也是民办院校播音与主持艺术专业课程思政建设的思考论文原稿学习热情不断提升，特别是学生对早功的坚持，有声有色，已经是学校每天早上的道亮丽风景线。学生的到课情况也是保持优秀，这与常年坚持课程思政建设是分不开的。是可以在讨论时候进行......”。

2、“.....引导学生关注社会发展关注民生动态关注身边的人和事，引导学生主动思考，引导学生融入专业课程教学之中，要巧妙结合，而不是简单灌输。方面要注意挖掘可融入的思政元素，方面要思考融入的方式与方法。民办高校播音与主持艺术专业教师要特别注意与时俱进，融入时代内容，引导学生真正树立正确的世界观人生观价值观，建立专业自信。注意在采用热点话题的时候，注意负面案例的使用，鞭笞假恶丑，引导学生或者练习，例如让学生去做关于抗疫的微视频或者朗诵等，教师给予点评，学生进行讨论，提高学生面对大灾大难的信心，也教育他们传播正能量，心系国家爱国爱民。大连艺术学院年原创部大剧目，特别是青春系列剧目，每部剧目都有思政教育元素，在很多高校引起了非常好的反响......”。

3、“.....因此在实践性强的课程授课过程中要注意思政教育要贯穿课程始终。首先是可以发挥课前分钟的作用，教师可以组织学生进行自主演讲。例如广播电视口语表达基础这类课程，学生可以选取孟晚舟归国事件进行阐述，同学们会更加深刻认识到祖国强大是个人立足于世界之林程思政的核心要义，坚定立德树人的理念，为党育人，在教学过程中，认真思考如何更好地教书育人，润物无声，将思政教育有机融合到专业课程教学中。路径在播音与主持艺术专业的理论课程中，教师可以将思政元素融入其中。例如传播学概论新闻学概论节目主持人概论等理论为主的课程，在授课过程中要注意选取中国优秀传统文化陶冶。路径在播音与主持艺术专业的理论课程中，教师可以将思政元素融入其中......”。

4、“.....在授课过程中要注意选取中国优秀传统文化爱国励志的内容材料，还可以发挥地方红色优势，例如大连艺术学院地处辽宁，聚焦辽宁地红色资源，在传授知识的过程中，将红色资源有机融入，使命感责任感，也可以让学生紧跟时事。最后是课后要给学生布臵些有思政意义的作业或者练习，例如让学生去做关于抗疫的微视频或者朗诵等，教师给予点评，学生进行讨论，提高学生面对大灾大难的信心，也教育他们传播正能量，心系国家爱国爱民。大连艺术学院年原创部大剧目，特别是青春系列剧目，每部剧目都有思政教育元素的道亮丽风景线。学生的到课情况也是保持优秀，这与常年坚持课程思政建设是分不开的。大部分实践课程都是将学生分成若干小组进行专业小课的指导，因此在实践性强的课程授课过程中要注意思政教育要贯穿课程始终。首先是可以发挥课前分钟的作用......”。

5、“.....例如广播电视口语表达基础这类课程，学生可民办院校播音与主持艺术专业课程思政建设的思考论文原稿爱国励志的内容材料，还可以发挥地方红色优势，例如大连艺术学院地处辽宁，聚焦辽宁地红色资源，在传授知识的过程中，将红色资源有机融入，激发学生的爱国主义情怀和增强民族自豪感，传承红色基因，赓续精神血脉，从心底真正地认识到发好中国声音的重要性。民办院校播音与主持艺术专业课程思政建设的思考论文原稿。高学生的专业表达能力。同时，还可以组织些去各种历史文化活动纪念馆英雄任务纪念馆故居等参观调研等活动，开阔学生的创作思路，提升学生的爱国情怀。也可以做些榜样人物的采访活动，用榜样的力量激励学生。要点全体任课教师要充分认识到课程思政的重要性。大连艺术学院对课程思政建设十分重视，每位教师都要深刻领会课思政元素......”。

6、“.....民办高校播音与主持艺术专业教师要特别注意与时俱进，融入时代内容，引导学生真正树立正确的世界观人生观价值观，建立专业自信。注意在采用热点话题的时候，注意负面案例的使用，鞭笞假恶丑，引导学生传播正义，做积极阳光的播音主持人。在进行作品欣赏的时候，要注意引导学生关发学生的爱国主义情怀和增强民族自豪感，传承红色基因，赓续精神血脉，从心底真正地认识到发好中国声音的重要性。民办院校播音与主持艺术专业课程思政建设的思考论文原稿。第课堂可以拓展到各类专业调查实践等活动中。例如通过担任历史博物馆的讲解员工作，既可以掌握更多的历史知识，提升自己的文化涵养，也可以提，在很多高校引起了非常好的反响。播音与主持艺术专业课程与这些原创剧目也可以很好地结合，例如出镜记者现场报道网络直播报道可以直击排演现场......”。

7、“.....电视毕业作品创作和广播毕业作品创作课程也可以结合剧目的排演进行课程作品创作，既可以感受原创的魅力，也可以再次受到良好的情怀选取孟晚舟归国事件进行阐述，同学们会更加深刻认识到祖国强大是个人立足于世界之林的坚强后盾。课中加强思政素材的使用，例如習近平总书记在各种重要场合发表的讲话，特别是关于教育艺术的重要观点，教师可以组织学生在出镜记者现场报道电视新闻播音与主持广播节目主持等各类课程中有机结合使用，这样既可以增强学生的注主持人的闪光点，而不是主持人的外在优势，要引导学生关注作品的内涵，促进学生的道德品质和文化修养的提升。另外要注意引导学生有敬业精神，遵纪守法，为将来走入职场做好基础教育引导。成效在播音与主持艺术专业课程思政建设过程中，学生的学习热情不断提升，特别是学生对早功的坚持......”。

8、“.....已经是学校每天早上民办院校播音与主持艺术专业课程思政建设的思考论文原稿进行实景教学，例如到走进大自然，让学生看到绿水青山的美好，感受到生活的美好，也可以和学生起漫步校园，例如大连艺术学院就有原创剧目的雕塑，是行走的思政课堂。播音与主持艺术专业的教师要认真去思考，如何能更好地将课程思政的元素有机融入专业课程教学之中，要巧妙结合，而不是简单灌输。方面要注意挖掘可融入的现代职业教育，郭剑播音主持艺术专业课程思政教学策略西部广播电视，高洁广播播音与主持课程中融入思政元素的路径探索时代报告，作者简介毕琳琳，女，辽宁大连人，副教授，硕士项目来源中国艺术职业教育学会科研项目成果，项目名称民办高校播音专业课程思政教学研究，项目编号。是可以在讨论时候进行，引导学师智慧的体现......”。

9、“.....对学生的专业素养能力提升也具有非常明显的促进效果。教师在教学中都要巧妙贯彻落实课程思政理念，引导学生爱学习能学习，提升个人文化素养，强化政治素养和思想道德品质。而教师也不断精进，提高自身政治素养，为学生做个良好的示范，相树立正确的世界观人生观价值观。是运用积极向上充满正能量的故事音视频资料等作为课堂教学案例，这既能提高学生的注意力，调动学生的学习兴趣，也能加深学生对重点知识的印象，寓教于乐。是可以进行实景教学，例如到走进大自然，让学生看到绿水青山的美好，感受到生活的美好，也可以和学生起漫步校园，例如大连艺术学院播正义，做积极阳光的播音主持人。在进行作品欣赏的时候，要注意引导学生关注主持人的闪光点，而不是主持人的外在优势，要引导学生关注作品的内涵......”。