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7、“.....在体育教师开展教学活动的过程中，应当秉承因材施教的原则，使民族体育文化内容有效地融入到小学体育课堂当中，以此准确掌握各个年龄学习热情对于小学阶段的学生而言，这时期正是学生成长发展的关键阶段，不仅需要学生具备较为扎实的基础理论知识，同时更需要学生拥有强健的体魄......”。

8、“.....而对于中高年级的小学生而言，体育教师就可以为其挑选些具有挑战性且运动量较大的体育活动，比如武术射箭踩高跷等，基于这种育教师提供几点策略，希望能够有所帮助。例如，对于低年级的小学生而言，在进行体育活动的过程中，需要教师关注那些安全性较高运动量不大的民族体育场......”。

9、“.....将其融入到小学体育课程当中，能够更好地扩展学生学习视野，陶冶学生的更好展现民族体育文化的价值，并将其有效地运用在小学体育教学实践工作中，在体育器材和场所具有定限制的情况下，体育教师就可以借助民族体育游戏活身心健康发展。基于此，本文就小学体育与民族文化活动的有效融合展开思考......”。