1、“.....让学生动手绘画。学生在实新课程，。小学美术与传统文化相结合的重要性分析基于本质角度来说，美术属于造型艺术的部分，可以充分展现中华民族的传统文化。在小学美术课程教学中有机结合传统文化，可以帮助小学生通过认知和掌握我国传统美术中的视觉符号，有效培养小小学美术教学与优秀传统文化相结合的有效途径论文原稿完善传统美术教学内容，从而有利于提高美术教学效果，又可以为学生必备品格的培养夯实基础，还可以促进学生美术创作和欣赏能力的提升。因此，美术教师在小学美术课堂教学实践中，应对传统文化的相结合引起重视......”。

2、“.....旨在传承和弘扬传统文化，加快推进我国精神文明建设进程。接着，教师为学生提供毛笔墨汁等工具，让学生动手绘画。学生在实践过程中能够锻炼使用毛笔进行绘画的能力，感受中锋侧锋用笔的区别。我国传统艺术文化博大精深，形式丰富，除了受传统文化的熏陶，继而有利于学生美术欣赏能力和文化素养的提高。小学美术教学与优秀传统文化相结合的有效途径论文原稿。摘要随着我国精神文明建设水平的不断提高，传统文化教育成为社会关注的焦点。在小学美术教学中渗透传统文化，不依托多媒体，欣赏传统文化作品在小学美术教学中，美术作品欣赏是至关重要的个环节......”。

3、“.....也是培养小学生对艺术作品的感知能力的重要举措之。多媒体作为新时代的新兴产物，这新鲜事物在课堂教学中的应用，可艺术文化的目标。小学美术教学与优秀传统文化相结合的有效途径论文原稿。小学美术教学与传统文化相结合的有效途径分析根据传统文化带领延伸教学，增强学生对传统文化的兴趣教材中的美术作品与传统文化内容有限。因此，教师需要分析与教宽学生的美术视野，并增强学生对传统文化的兴趣。学习传统美术技能，继承传统艺术文化在小学美术教学中，技能学习是重要内容。在长期的发展过程中......”。

4、“.....并创造出多种多样的民间美术形式。这些形式源。通过这种方式，可以让学生直观欣赏美术作品的同时接受传统文化的熏陶，继而有利于学生美术欣赏能力和文化素养的提高。小学美术教学与传统文化相结合的有效途径分析根据传统文化带领延伸教学，增强学生对传统文化的兴趣教材中的美术作品旨在传承和弘扬传统文化，加快推进我国精神文明建设进程。依托多媒体，欣赏传统文化作品在小学美术教学中，美术作品欣赏是至关重要的个环节，是培养小学生美的欣赏能力的重要途径，也是培养小学生对艺术作品的感知能力的重要举措之......”。

5、“.....并寻找与传统文化相关的艺术作品和资料。教师可以在教学中展现所准备的传统文化艺术作品，以此加深学生对教学内容的理解，并根据传统文化带领学生延伸教学，这样可以拓宽学生的美术视野，并增强学生对传统文化的兴由此让学生真正地爱上美术，体现美术学科的人文性特点，使美术这艺术形式走进学生的内心。因此，教师要积极引导学生学习我国传统艺术的创作手法，让学生在亲身体验的过程中深化对传统美术的理解，真正掌握传统美术的创作方法，实现继承传统报，吴秀云中国传统文化在小学美术课中传承与发展家庭生活指南......”。

6、“.....。摘要随着我国精神文明建设水平的不断提高，传统文化教育成为社会关注的焦点。在小学美术教学中渗透传统文化，不仅有在创作的手法技巧上各具特色，凝聚了不同时期和地区人们的聪明才智，是传统文化艺术的缩影。在小学美术教学中，教师不仅要着眼于提升学生的审美水平，而且要关注他们对美术技能的学习，让学生学会利用美术技能表达自己的内心情感与生活感悟与传统文化内容有限。因此，教师需要分析与教材内容相关的优秀传统文化，并寻找与传统文化相关的艺术作品和资料......”。

7、“.....以此加深学生对教学内容的理解，并根据传统文化带领学生延伸教学，这样可以作为新时代的新兴产物，这新鲜事物在课堂教学中的应用，可以凭借图文并茂生动展示等优势，吸引学生的注意力，并调动学生的学习热情。因此，在小学美术教学过程中，美术教师应注重多媒体教学手段的合理使用，通过多媒体向学生展示更多的美术助于丰富美术教育内涵，而且能让学生从小接受传统文化的熏陶，增强他们的民族自豪感，加深学生对我国传统文化的了解。本文以小学美术教学和传统文化为落脚点，通过分析小学美术教学和传统文化相结合的重要性......”。

8、“.....因此，美术教师在小学美术课堂教学实践中，应对传统文化的相结合引起重视，从多个方面探寻有效措施确保美术教学和传统文化相结合落实，继而为传承和弘扬传统文化提供支持。参考文献王夕萍小学美术教学中传统文化浸润教育分析科幻践过程中能够锻炼使用毛笔进行绘画的能力，感受中锋侧锋用笔的区别。我国传统艺术文化博大精深，形式丰富，除了绘画，还有剪纸建筑雕塑篆刻等，教师要根据小学美术课程的具体内容，合理地融入这些传统艺术文化，引导学生掌握相应的传统美术学的图像辨识能力......”。

9、“.....同时，在小学美术教学和传统文化相结合的作用下，小学生可以更好地感知和品味美的事物，从而有利于培养和提高小学生的审美素养。不仅如此，美术作品本身具有较高的表现效果，美术教学和传统文化相结合落实，继而为传承和弘扬传统文化提供支持。参考文献王夕萍小学美术教学中传统文化浸润教育分析科幻画报，吴秀云中国传统文化在小学美术课中传承与发展家庭生活指南，韩洪娜传统文化在小学美术课堂教学中的运用绘画，还有剪纸建筑雕塑篆刻等，教师要根据小学美术课程的具体内容，合理地融入这些传统艺术文化，引导学生掌握相应的传统美术创作技能......”。