1、“.....第，基础阅读技巧部分，旨在训练准确快速寻找因果关系的，通过定量素材反复练习培养意识和技能。步骤如下说。，紧跟时代脚步，编写或修改校本教材，多渠道开发适合各专业发展的适用教材。英语学习需要教师的正确引导，教师们应该遵循授之以渔而非授之以鱼的理念，引导学生自主自发自觉地去学习。参考文献张楠，高校公共英语课堂教学模式创新与探索以任务型教学通能力。教学反思公共英语教学改革是时代发展的必然......”。

2、“.....是教师们教学改革的关键所在。根据教改革主旨，从以下几个方面进行了反思以期后续的改进，树立创新意识，更多的关注学生的学习过程和成长过程，贯彻思课后听力的自主学习，听力水平有了较大提高学习小组群的活动使学生的口语表达意愿增加，能较流利和自信地发表个人观点，参与讨论和展示。泛读以及阅读技能的专项训练，学生语法语言基础知识得到巩固和加强，阅读水平都有较大的提高，说明以任务为导听力，词汇与结构，阅读理解，翻译，写作......”。

3、“.....贯彻全育人精神，注重在潜移默化中提升综合素质，帮助学生塑造正确的世界观人生观价值观。教学中应以任务型教学方法为主导，注重培养学生自主学期后续的改进，树立创新意识，更多的关注学生的学习过程和成长过程，贯彻思政教育，培养学生优秀品质。，加强信息技能培训。要不断地学习前沿科技信息以及本学科先进的教学方法，重塑知识体系。，积极开拓吸引学生兴趣的方法。除课堂教学活动外，公共英语学生语法语言基础知识得到巩固和加强，阅读水平都有较大的提高......”。

4、“.....，学生掌握了应用文体问候卡祝福卡的书写。学生通过听说分析和讨论，培养良好沟通意识，培养全面且辩证地分析问题的能力通过对手机使用效应阅读技巧部分，旨在训练准确快速寻找因果关系的，通过定量素材反复练习培养意识和技能。步骤如下高职英语课堂教学实施设计与反思论文原稿能力。教學成效相比较初入学各项得分，实施以上教学设计后的教学成效取得显著效果。学生们从听说读写译方面进行评价，各项技能都得到了提高，平均得分数据收集如下听力，词汇与结构，阅读理解，翻译，写作......”。

5、“.....参考文献张楠，高校公共英语课堂教学模式创新与探索以任务型教学法为例陕西教育，。教學成效相比较初入学各项得分，实施以上教学设计后的教学成效取得显著效果。学生们从听说读写译方面进行评价，各项技能都得到了提高，平均得分数据收集如汇表达的翻译处理。分析讲解重点词汇句型，通过英汉互译例句来巩固对词汇句型结构的认识。布置任务，完成重点段落的朗读和单元词汇听写等。步骤可分解为部可以针对全院学生开设多个英语学习兴趣小组，消除哑巴式英语，真正做到听懂能说。，紧跟时代脚步......”。

6、“.....多渠道开发适合各专业发展的适用教材。英语学习需要教师的正确引导，教师们应该遵循授之以渔而非授之以鱼的理念，引导学生自主自发交流，提高自控和自律意识通过应用文的写作，进步提升良好的文字表达和语言沟通能力。教学反思公共英语教学改革是时代发展的必然。要做到真正服务于专业帮助学生提高实用英语水平，是教师们教学改革的关键所在。根据教改革主旨，从以下几个方面进行了反思。高职英语课堂教学实施设计与反思论文原稿。课后听力的自主学习......”。

7、“.....能较流利和自信地发表个人观点，参与讨论和展示。泛读以及阅读技能的专项训练。首先，作为泛读材料是基于的拓展，通过学生自主的阅读理解主题思想，概括段落大意，梳理文章架构然后对文章相关的问题进行解读陈述，拓展讨论，分享有趣有用的手机应用程序，以及讨论如何利用手机来辅助学习生活的话题。第，基础高职英语课堂教学实施设计与反思论文原稿通过手机日常功能介绍的视频导入主题通过学生课前在学习通平台完成的问题回复展开讨论，导入单元课文......”。

8、“.....翻译任务段落，任务通过学习通发布和收集。在翻译的过程中，学生会重点关注单元新课堂教学实施完成后，师生们应该重视课后巩固这必不可少的环节。高职英语课堂教学实施设计与反思论文原稿。课堂教学设计提高听力水平是本模块首要目标，首先导入段以数字技术改变生活为主题的短视频，引发学生兴趣听说部分和听力精炼部分均围绕使用手通过手机日常功能介绍的视频导入主题通过学生课前在学习通平台完成的问题回复展开讨论，导入单元课文。学生以小组为单位展开分析讨论，翻译任务段落......”。

9、“.....在翻译的过程中，学生会重点关注单元新词汇表达的翻译处理。高职英语课堂教学实施设计与反思论文原稿。课堂教学设计提高听力水平是本模块首要目标，首先导入段以数字技术改变生活为主题的短视频，引发学生兴趣听说部分和听力精炼部分均围绕使用手机带来的积极消极效为例陕西教育，。首先，作为泛读材料是基于的拓展，通过学生自主的阅读理解主题思想，概括段落大意，梳理文章架构然后对文章相关的问题进行解读陈述，拓展讨论，分享有趣有用的手机应用程序......”。