1、“.....。运用微课，进行课程导读对小学生来说，阅读课文了解生字词发现难点都是语文学习中必要的步骤，因此课前预习可以在定程度上微课与小学语文课堂教学的整合论文原稿影响，逐渐从传统落后的教育理念与教学方法中脱离出来，积极响应新课改相关教育政策的号召，借助微课来构建小学语文高效课堂，以达到保障小学语文教学成效的目的。微课作为种先进的教学模式，是语文教学从盘古开天的故事到现代文明，极富趣味......”。

2、“.....学生可以把从爷爷奶奶或外公外婆口中听来的不同版本的盘古开天的故事和书中对比，并進行交流。在交流的过程中他们自身储备的信息就会得到释放，使他补充。新形式新内容的加入能唤醒学生的好奇心，让学生在游戏中学习，在快乐中成长，并在不断实践中总结反思，持续优化教学效果，进步提高语文教学的质量。除此之外，还可以通过开展各种形式的读书活动来利用微课营造趣味阅读氛围，激发阅读兴趣小学生对社会及文化的认知还不够清晰，其行为完全凭喜好驱动......”。

3、“.....教师可能根本不知道哪本才是他们喜欢的，所以兴趣的培养至关重要。教师可以根据课文内容，制作个介绍我国传统节日习俗的视频，并围绕腊粥这个主题设臵些具有启发性的问题，让学生带着问题进行预习，从而让他们弄清楚文章的大致脉络。与此同时，还可以插入些有关腊粥烹饪侵略者为祖国为人民勇于献身的精神。并通过阅读本课文理解作者描写壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作神态，体会他们的思想感情和伟大精神。在授课的时候......”。

4、“.....让学生带着问题进行预习，从而让他们弄清楚文章的大致脉络。与此同时，还可以插入些有关腊粥烹饪过程的图片，对应课文内容进行介绍，调动学生学习的兴趣。在以传统课堂形式历史等读物或绘本，从盘古开天的故事到现代文明，极富趣味，也方便交流，学生可以把从爷爷奶奶或外公外婆口中听来的不同版本的盘古开天的故事和书中对比，并進行交流......”。

5、“.....对应课文内容进行介绍，调动学生学习的兴趣。在以传统课堂形式为主的情况下，应用微课能很好地发挥其辅助教学的作用，有助于培养学生的自学能力微课与小学语文课堂教学的整合论文原稿的时候更能带入自己的感情，从而加深学生爱国主义的情怀，为生在这样的时代里更热爱国家人民，为以后的学习奠定更扎实的语文基础微课与小学语文课堂教学的整合论文原稿。如在年级腊粥的预习时，传统阅读教学的有益补充。新形式新内容的加入能唤醒学生的好奇心，让学生在游戏中学习......”。

6、“.....并在不断实践中总结反思，持续优化教学效果，进步提高语文教学的质量。除此之外，还可以通过开展各放，让学生更直观地看到壮士脸上的神态，让学生更真切的感受到壮士仇视侵略者和为祖国人民献身的英勇决绝,从而使学生们切实的体会到当时情境是多么的险恶，以及壮士的抗日决心，使学生们在朗读这篇文章为主的情况下，应用微课能很好地发挥其辅助教学的作用，有助于培养学生的自学能力。在教学狼牙山壮士文时......”。

7、“.....学习他们爱护群众仇视会得到释放，使他们产生更为强烈的探究欲望。在探究的驱使下，推动阅读活动进步持续，形成个良性循环。如在年级腊粥的预习时，教师可以根据课文内容，制作个介绍我国传统节日习俗的视频，并围绕腊粥这个种形式的读书活动来扩大交流，让他们在相互交流中找到兴趣点，再由点及面，延伸培养巩固其阅读兴趣。除了文学科技方面的书籍外，适合小学生阅读的些历史书籍也非常具有趣味性......”。

8、“.....培养兴趣的前提是摸清他们的喜好，从需求出发，才能更好地实现阅读的价值。小学生爱热闹爱表达爱交流，有极强的从众心理。通过微课开展趣味性阅读，可以优化成不变的阅读模式，作为保障小学语文教学成效的目的。微课作为种先进的教学模式，是语文教学中的重要辅助手段，其独特新颖的形式丰富多样的内容，尤其契合信息时代背景下成长起来的学生思维特点。文章就微课与小学语文课堂教学省课堂时间......”。

9、“.....参考文献张金莺略析小学语文教学中微课的设计与应用名师在线，朱秋瑜让微课成为小学语文教学中的闪光点小学生作文辅导，。中的重要辅助手段，其独特新颖的形式丰富多样的内容，尤其契合信息时代背景下成长起来的学生思维特点。文章就微课与小学语文课堂教学的整合出来进行研究。参考文献张金莺略析小学语文教学中微课的设计与们产生更为强烈的探究欲望。在探究的驱使下，推动阅读活动进步持续，形成个良性循环微课与小学语文课堂教学的整合论文原稿......”。