1、“.....如跨文化交际在初中英语教学中的渗透与融合策略论文原稿识。在对文化元素的挖掘过程中，教师不能够仅局限在教材中的显性元素，而是要积极挖掘其中的隐性元素，并将其合理穿插教学中，教学体系得到有效拓展。跨进行播放，让学生对中西文化的异同进行了解。跨文化交际在初中英语教学中的渗透与融合策略利用中西文化元素......”。

2、“.....在文化渗透环节，教师可以向学生介绍英语国家初中生在学校的作息时间，让学生对英语国家关于学校生活有更多了解。再以初中生正处于对新奇事物极为好奇的阶段，跨文化交际内容是不少学生之前没有接触过的，这较好地吸引了学生的注意力，使学生课堂的投入度更高......”。

3、“.....就可以为学生英语交际能力的培养奠定良好基础。关键词初中英语跨文化交际渗透融合策略在初中英语教学中，教师通过渗透与融合跨文化交际内容，中，教师通过渗透与融合跨文化交际内容，能够丰富课堂教学内容提升课堂教学趣味性，较好地激发了学生英语学习的兴趣。跨文化交际在初中英语教学中的渗透......”。

4、“.....跨文化交际内容是不少学生之前没有接触过的，这较好地吸引了学生的注意力，使学生课堂的投入度更高，可以更好介绍英语国家初中生在学校的作息时间，让学生对英语国家关于学校生活有更多了解。再以跨文化交际在初中英语教学中的渗透与融合策略论文原稿能够丰富课堂教学内容提升课堂教学趣味性......”。

5、“.....跨文化交际在初中英语教学中的渗透与融合策略论文原稿。化有个全面的了解，所以，跨文化交际在英语课堂中的融入，则可以使学生养成对英语语言背后文化学习的习惯，如此来，在学生积累的跨文化交际知识越来越多的特点，这就让学生在不知不觉中掌握了越来越丰富的文化知识。在对文化元素的挖掘过程中......”。

6、“.....而是要积极挖掘其中的隐与融合策略论文原稿。提高学生的英语交际能力初中生学习英语的最终目标是为了利用英语与他人交际。而学生与他人交际的过程中，首先要对英语国家的文地突出与发挥学生的主体作用，使学生不断夯实自身的英语基础，让学生日后的语文学习更为顺利推进......”。

7、“.....在文化融合环节，教师课前可以专门为学生制作中西国家关于中西文化差异的微课视频，在课堂的最佳时机进行播放，让学生对中西文化的异同进行了解性元素，并将其合理穿插教学中，教学体系得到有效拓展。以课教学为例，在文化渗透环节......”。

8、“.....丰富教学内容初中英语教学涉及到了大量中西文化元素，教师在教学中做好对中西文化元素的合理挖掘与应用，能够使教学内容呈现出越来越丰富学内容增设跨文化交际环节以及进步扩充跨文化交际内容等方面，优化跨文化交际教学的效果，进而促进学生跨文化交际意识与水平的提高......”。

9、“.....教师和学生可以共同从中获得些热点素材，让学生了解自己与西方国家人在思考事情时的异同点，使学生对西方国家文化交际在初中英语教学中的渗透与融合策略论文原稿。利用网络教学资源，进步扩充跨文化交际内容在初中英语课堂教学中，教师要想实现对跨文化交际内文化元素......”。