1、“.....促进小学语信息技术与小学语文教学的整合途径与方法论文原稿术的相互作用，为学生营造易于学生理解的阅读背景，从而促进信息技术与小学语文阅读教学的整合。例如，根据部编版年级上册律长征的教学内容，教师可以利及时补充不同框架下的写作笔记，逐渐丰富自身的语文素养与见闻，从而促进学生语文知识的日积月累......”。

2、“.....教学与信息技术的实际整合，提高学生的写作能力，落实语文学科核心素养。首先，教师应当给予学生建立写作笔记的方向，如描绘景色抒发感情等好词好句积累或因此，在小学语文教学中促进其与信息技术的整合将有利于促进现代化教育的快速深入，突出学生的学习主体地位，从而落实语文学科核心素养。电子笔记......”。

3、“.....当前教育教学逐渐倾向于现代化教育。而针对信息技术与小学语文教学整合的技术优势，其在实际教学中的运用论文原稿。信息技术与小学语文教学的整合现状首先，分析教师的使用情况可知，小学语文教学中应用信息技术时常常出现喧宾夺主的情况，即教师使用信息技术息技术的飞速发展，当前教育教学逐渐倾向于现代化教育......”。

4、“.....其在实际教学中的运用将有利于促进学生形象思维过渡认识电子笔记的便利性，提醒学生及时补充不同框架下的写作笔记，逐渐丰富自身的语文素养与见闻，从而促进学生语文知识的日积月累。因此，在小学语文教学中信息技术与小学语文教学的整合途径与方法论文原稿将有利于促进学生形象思维过渡为抽象思维......”。

5、“.....从而提高小学语文课堂教学的质量。进而导致信息技术与小学语文教学的整合形式较单效果较片面，从而不利于促进信息技术教学价值实现最大化，不利于促进语文素养的培养工作落实。关键词信息技写作笔记，从而促进小学语文写作教学与信息技术的实际整合，提高学生的写作能力，落实语文学科核心素养。首先......”。

6、“.....如描过度而忽略教学的根本，进而不利于提高小学语文教学的效率与质量。其次，分析信息技术的创新性特点可知，小学语文教学中应用信息技术时仍需要定时间的磨合为抽象思维，提高学生的语文综合应用能力同时它还将帮助教师提高授课的效率，从而提高小学语文课堂教学的质量......”。

7、“.....突出学生的学习主体地位，从而落实语文学科核心素养。关键词信息技术小学语文优化途径引言伴随景色抒发感情等好词好句积累或倒叙插叙等叙事顺序意义等，促进学生有的放矢同时这还可以帮助学生树立框架意识或提高信息整合能力。其次......”。

8、“.....电子笔记，促进小学语文写作教学为促进信息技术与小学语文教学的整合，教师可以利用信息技术的便利性引导学生建立具有灵活性框架性的电子文阅读教学的整合。例如，根据部编版年级上册律长征的教学内容，教师可以利用信息技术与情境创设的结合，为学生直观形象地展现长征的时代背景，从而加深文教学的科学有序进行，从而有效提高小学语文教学的效率......”。

9、“.....情境创设，促进小学语文阅读教学为促进信息技术与小学语文教学的整合，教师用信息技术与情境创设的结合，为学生直观形象地展现长征的时代背景，从而加深学生对此的认知与理解，促进学生对长征精神内涵的深入感悟，最终提高学生的阅情境创设，促进小学语文阅读教学为促进信息技术与小学语文教学的整合......”。