1、“.....采用知识灌输的方式，学生属于被动接受，而微课通过不断的对微知识的微学习，起到极少成多的作用。小步子原则。学习者根据自己的学习需学的黎加厚教授认为，微课程是指时间在分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明个问题的小课程......”。

2、“.....对微课的概念还没有统的界定，不同的学者从不同的角度给出了微课的概念。在国内，微课的创始人胡铁生老师首先提出了微课的概念。他。即电子黑板系统结合录屏软件。教师利用电子黑板模拟实现课堂教学，边在电子黑板上演示，边进行讲解，通过录屏软件制作出微课。通过对各位学者笔和其他教学演示工具......”。

3、“.....根据微课主题，进行详细的教学设计，形成教案第步，利用黑板开展教学过程，并用摄像机科深度融合的背景下，微课在教育教学活动中的使用变得常态化，微课作为种碎片化的学习资源，对其进行合理的构建，与学科内容进行有效的整合并满确保良好的教学效果。微课的脚本是微课制作的关键......”。

4、“.....通过对直线和圆的位置关系的分析设计，并搜集了相关媒体素材，对喜好和课程特点进行选择，制作个符合教学要求高质量的是非常关键的步，因此在课件的设计上定要下工夫。第，课件的风格要统，简约而不失美信息技术与学科深度融合下的微课的设计与制作论文原稿整个过程拍摄下来第步，对视频进行后期的编辑处理......”。

5、“.....信息技术与学科深度融合下的微课的设计与制作论文原稿。学信息技术教育，卜彩丽模型在微课程设计中的应用模式研究教学与管理，该方法是对教学过程进行录像。工具与软件采用摄像机黑板像机将整个过程拍摄下来第步，对视频进行后期的编辑处理，可以进行必要的处理和美化......”。

6、“.....教学过程即指教学习者的需求，从而达到良好的教学效果。参考文献胡铁生，黄晓燕，李民我国微课发展的个阶段及启示远程教育杂志，黎加厚微课的含义与发展中课脚本设计如下表所示。微课录制完毕后，后期利用视频剪辑软件对录制中出现的问题进行编辑处理，力求最终呈现出节完美的微课。小结在信息技术与第......”。

7、“.....最基本的要有封面页内容页和结束页，做到有头有尾。第，课件应该有适当的互动和动画，适当的交互和动画可以启发思维活动开展的过程。虽然微课是针对重点难点的讲解，但也有定的教学过程，怎样合理的设计教学过程是微课设计的关键。课件的制作工具很多......”。

8、“.....具体制作过程可分为以下几步第步，根据微课主题，进行详细的教学设计，形成教案第步，利用黑板开展教学过程，并用课的理解是，微课程是采用小步子原则，针对知识点，用分钟以内的在线视频呈现出来的学习资源或教学资源即电子黑板系统结合录屏软件......”。

9、“.....上海师范大学的黎加厚教授认为，微课程是指时间在分钟以内，有明确的教学目标，调整自己的学习进度，个知识点学习完后进入下个知识点的学习，循序渐进。微课简介目前，对微课的概念还没有统的界定，不同的学者从不同的角度制作论文原稿。内容较少。微课是针对教学内容中的重点难点疑点等进行讲解......”。