1、“.....现场展示给学生步骤，还可以让学生上前，老师指导由学论文原稿。精心设计每个提问，每步深入都为本节课所要讲的内容服务。在上年级英语上册第单元第节听说课时，我先以聊天的方式问学生告诉学生自己上周末初中英语听说课的实践与反思论文原稿成功的半，让我们的英语课堂教学的成功首先从环节开始吧,参考文献中学英语卷关文信主编北京首都师范大学出版社年版中华人民教育部制定北京北京師范大学出版社，。老师可以利用歌曲热身，由于其节奏明快，气氛热烈，学生会感到新奇，自然地进入学习氛围。在教年级上第单元时，学生要学习些关于职业的名词，如并给予肯定。教学评价对整个教学过程有着积极促进，监控和修正作用。同样，老师对学生活动的评价也起着样的作用。在英语课堂教学中，短短几分钟的热身活动，能够充分调动学生的积极性，激发学生的热情，引起学生的兴趣......”。

2、“.....它不仅在听说课教学活动中起着重要作用，对整个英语板块学习都起着呈上启下的作用为接下来的学习做好铺垫。笔者在研究师要准确把握自己的角色。教师起引导作用，提出活动任务后，由学生主导，来完成活动。部分不能由老师自导自演，这样达不到预期的效果。学生在做热身活动时，老师要做好咨询的角色，学生参加热身活动时难免会遇到问题，这时候老师就要随时关注学生的问题，并给予及时的指导。其次教师要准确把握时间的控制，用分钟来完成。热身活动的时间太长则会影响后面的教学活动，导致不能如不切合实际，则会让学生绞尽脑汁也想不出句话，课堂的效果会大打折扣。比如年级英语上册第单元部分话题针对这话题，老师可以问学生关于他们的暑假生活，去了哪里，玩了什么等等，学生刚刚度过了暑假，这些话题贴近他们的生活，学生就有话可谈......”。

3、“.....简单与趣味相结合在设计任务的时候，教师要给学生提供起学生学习的情趣，这种方法可以让学生立刻臵身于即将教学的情境之中，从而使学生积极主动地学习。它是最直接最有效的导入方法之。笔者在教学年级下册单元这单元第课时的时候，我就拿了张动物园的地图走进教室，我告诉学生课堂教学中，短短几分钟的热身活动，能够充分调动学生的积极性，激发学生的热情，引起学生的兴趣。热身活动能够使学生的学习情绪开始于个最佳的心理状态。它不仅在听说课教学活动中起着重要作用，对整个英语板块学习都起着呈上启下的作用为接下来的学习做好铺垫。笔者在研究的教学中受益匪浅。将成果应用于课堂，有效的提高了课堂的效率，培养学生学习听说课的兴趣。当然在教自导自演，这样达不到预期的效果。学生在做热身活动时，老师要做好咨询的角色，学生参加热身活动时难免会遇到问题......”。

4、“.....并给予及时的指导。其次教师要准确把握时间的控制，用分钟来完成。热身活动的时间太长则会影响后面的教学活动，导致不能完成当节课的教学任务。时间过短则不能起到很好的热身效果。鼓励为原则，适当评价热身活动的主要目的是引起学生的注意力话题针对这话题，老师可以问学生关于他们的暑假生活，去了哪里，玩了什么等等，学生刚刚度过了暑假，这些话题贴近他们的生活，学生就有话可谈，互相交流体验不同的暑假。简单与趣味相结合在设计任务的时候，教师要给学生提供具体的，真实的语言材料和情景，简单易懂，使每个学生都能参与，有话可说，有话想说，能最大限度的参与到活动中去。如初中英语听说课的实践与反思论文原稿我把地图展开，学生们突然就来了兴趣，就像真的进了动物园样，对即将学习的内容产生了浓厚的欲望，接下来后面的学习也是直兴趣高涨......”。

5、“.....更容易吸引学生的注意力，它可以把抽象事物形象具体化。话题实际，易于操作。教师选择的话题要以学生为中心，以现实生活为背景，创造生活化情景，使学生在此情景前，根据自己现有的知识，能用正确的语言表述出大学出版社年版中华人民教育部制定北京北京師范大学出版社，。话题实际，易于操作。教师选择的话题要以学生为中心，以现实生活为背景，创造生活化情景，使学生在此情景前，根据自己现有的知识，能用正确的语言表述出来。创设情境导入法情境的创设是英语课堂导入法最常用的种方法，它利用语言描绘，音乐渲染，图画再现，亲身实践等方法创设与教材相适应的情景。她可以形象创设具体生动的场景，激内容生动形式活泼韵律优美等特点，深受学生的喜爱。老师可以利用歌曲热身，由于其节奏明快，气氛热烈，学生会感到新奇，自然地进入学习氛围。在教年级上第单元时，学生要学习些关于职业的名词......”。

6、“.....等并且能谈论自己的梦想。课前，老师可以先播放歌曲学过程中也出现了些问题，笔者对教学进行适当的调整，提高了自身在部分教学的能力，并将听说课活动教学的宗旨渗透到整个英语教学中去。我们堂课的教学环节有多个，如果要打造高质量的教学课堂，我们必须重视并做好每个环节。良好的开端是成功的半，让我们的英语课堂教学的成功首先从环节开始吧,参考文献中学英语卷关文信主编北京首都师，培养他们的兴趣，为后面的教学活动起个好的开端。学生在这部分需要积极参与，畅所欲言。在活动进行过程中，不论学生做的好或者欠妥，老师都不做评价，给予鼓励，如果当时评价学生，会打击学生的自信，影响学生接下来参与教学活动的积极性。在活动结束之后，老师进行总结评价并给予肯定。教学评价对整个教学过程有着积极促进，监控和修正作用。同样，老师对学生活动的评价也起着样的作用......”。

7、“.....学生会望而生畏，怕出错，而不愿参加，这样会影响整个课堂的效果。另外教师还要注意到活动的趣味性，根据不同单元的内容，设计不同样式的活动，使学生不会感觉这个活动都参加过好几次了。教师引导，学生主导，时间得当首先，在热身活动中，教师要准确把握自己的角色。教师起引导作用，提出活动任务后，由学生主导，来完成活动。部分不能由老。歌曲涉及很多关于职业的说法和梦想。在欢快的乐曲声中，学生边听，边唱。这首歌曲节奏欢快，学生不仅获得音乐的享受，又能集中注意力，提高兴趣，且自然过渡到谈论将来的职业以及怎样去实现自己职业梦想。初中英语听说课的实践与反思论文原稿。如不切合实际，则会让学生绞尽脑汁也想不出句话，课堂的效果会大打折扣。比如年级英语上册第单元部初中英语听说课的实践与反思论文原稿告诉学生自己上周末去看了最新上映的电影，并描述了电影院里面的设施......”。

8、“.....然后让同学们谈论他们去过的电影院。就这样，师生自然地进入新课。学生也很自然地参与到教学活动中。这种聊天的方式会让学生感觉很轻松有趣，从而有利于他们迅速进入老师即将要讲的话题。播放歌曲的方式歌曲因生来做，最后下课后全班同学共同分享成果。通过这种寓教于乐的方式，提高了课堂的效果。随着教学模式的深入推广与运用，越来越多的教师注意到了热身活动的重要性，并在课堂中重视起来。在此，笔者还要谈谈热身教学中应注意的问题课堂导入要能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。爱因斯坦曾经说过兴趣是最好的老师。学生旦有了学习的兴趣，才会对这门学科产生热爱，也只有当他们热爱了这门去看了最新上映的电影，并描述了电影院里面的设施。通过展示了相关图片。然后让同学们谈论他们去过的电影院。就这样，师生自然地进入新课。学生也很自然地参与到教学活动中......”。

9、“.....从而有利于他们迅速进入老师即将要讲的话题。播放歌曲的方式歌曲因其内容生动形式活泼韵律优美等特点，深受学生的喜爱。设计活动的方式初中学生的天性就是活泼好动。针对这，等并且能谈论自己的梦想。课前，老师可以先播放歌曲。歌曲涉及很多关于职业的说法和梦想。在欢快的乐曲声中，学生边听，边唱。这首歌曲节奏欢快，学生不仅获得音乐的享受，又能集中注意力，提高兴趣，且自然过渡到谈论将来的职业以及怎样去实现自己职业梦想。初中英语听说课的实践与反思的教学中受益匪浅。将成果应用于课堂，有效的提高了课堂的效率，培养学生学习听说课的兴趣。当然在教学过程中也出现了些问题，笔者对教学进行适当的调整，提高了自身在部分教学的能力，并将听说课活动教学的宗旨渗透到整个英语教学中去。我们堂课的教学环节有多个，如果要打造高质量的教学课堂......”。