1、“.....还能促进智力发育，教师要不断的鼓励和激发孩子的潜力，给孩子个参与幼儿园学习活谈创设丰富多彩情景与提升幼儿园教学活动有效性论文原稿提升幼儿园教学活动有效性读与写，刘冬梅利用情景教学法优化幼儿园教学学周刊，杨松卫，李培龙基于情景教学视域的幼儿教育策略研究读与写，。摘要随着我国基础教育投学习些基础知识和生活常识，还能促进智力发育，教师要不断的鼓励和激发孩子的潜力......”。

2、“.....所以，对于幼儿园来说，要积极拓展情景创设的教创设的教学资源，让幼儿享受到学前课堂的快樂，驱散对学习的恐惧，并增进与老师的感情。摘要随着我国基础教育投入力度不断加大，幼儿园学前教育发展速度也随之加快，其中趣参考文献张爱文谈创设丰富多彩情景与提升幼儿园教学活动有效性读与写，刘冬梅利用情景教学法优化幼儿园教学学周刊，杨松卫......”。

3、“.....幼儿园学前教育发展速度也随之加快，其中趣味情景的创设成为幼儿教学活动的创新重点。丰富多彩的情景能够激发幼儿的想象力，调动小朋友的内心情绪，让孩子在生动的情景中以向孩子们提问大家在生活中有和爸爸妈妈起去商店购买水果蔬菜的经历吗大家认识哪些水果和蔬菜能不能向其他小伙伴进行介绍下它的名称是什么长什么样子呢在教师的积让幼儿沉浸在教学活动中......”。

4、“.....形成基本的学习理念，实现教学的目的。所以在情景教学中，幼儿教师需要借助生活场景向孩子们进行提问，引导学生结合生活设的创设策略合理创设生活学习情景生活学习情景的营造是非常符合幼儿的身心特点的，就是要让小朋友在生活化的情景中根据自己的思考方式去实现不断创新，提升幼儿对于生活的谈创设丰富多彩情景与提升幼儿园教学活动有效性论文原稿行思考锻炼......”。

5、“.....既能学习些基础知识和生活常识，还能促进智力发育，教师要不断的鼓励和激发孩子的潜力，给孩子个参与幼儿园学习活动的优质氛围。进步调动幼儿的学习积极性。由此可见，生活情景的选取需要在了解幼儿的学习需求学习能力个性特征等前提下，合理创设，并完善教学环节。摘要随着我国基础教育投入力度不断加什么样子呢在教师的积极鼓励下，幼儿充分回想自己的生活经历，结合自己的经历......”。

6、“.....在幼儿回答之后，教师要给予及时的肯定和奖励，比如奖励朵小红花带领鼓励下，幼儿充分回想自己的生活经历，结合自己的经历，争先恐后地进行回答。在幼儿回答之后，教师要给予及时的肯定和奖励，比如奖励朵小红花带领大家鼓掌给予赞扬等等，从经验进行回答。保证每位小朋友都能完全地投入到学习情境中，在情景中进行感受学习，将知识与实际生活进行融合，促进自身思维的发展。举例来说......”。

7、“.....教师知。幼儿园教育应推广生活情景创设，对幼儿进行合理的教学指导，并加强幼儿的自主探索和实践。当下开展良好的幼儿教育必须要以幼儿为核心，以调动幼儿的学习兴趣为基本导向家鼓掌给予赞扬等等，从而进步调动幼儿的学习积极性。由此可见，生活情景的选取需要在了解幼儿的学习需求学习能力个性特征等前提下，合理创设，并完善教学环节......”。

8、“.....教师可以向孩子们提问大家在生活中有和爸爸妈妈起去商店购买水果蔬菜的经历吗大家认识哪些水果和蔬菜能不能向其他小伙伴进行介绍下它的名称是什么儿的学习兴趣为基本导向，让幼儿沉浸在教学活动中，并引导幼儿能够从心出发，形成基本的学习理念，实现教学的目的。所以在情景教学中，幼儿教师需要借助生活场景向孩子们进的优质氛围......”。

9、“.....就是要让小朋友在生活化的情景中根据自己的思考方式去实现不断入力度不断加大，幼儿园学前教育发展速度也随之加快，其中趣味情景的创设成为幼儿教学活动的创新重点。丰富多彩的情景能够激发幼儿的想象力，调动小朋友的内心情绪，让孩子资源，让幼儿享受到学前课堂的快樂，驱散对学习的恐惧......”。