1、“.....教师也只是笼统地教学，学生也就只是抱着完成任务心态去学习英语。其实在初中这个阶段的学生，他们乐于接受新鲜的事物，并且具有很强的学习能力，很多学生对于网络技术已经较为熟练，浅谈巧用网络资源与活化初中英语教学论文原稿台上，学生可以通过平台下载相关的学习资料，在课后进行自主的复习或者预习。同时，教师也可以上传自己的教学视频，让学生进行知识巩固，在学生有疑难问题的时候，可以利用微信等交流软件进行在线与活化初中英语教学论文原稿......”。

2、“.....在当前的社会应用较为广泛，教师可以通过同步教学和异步教学两种方式。同步教学就是教充分利用网络资源根据当前数据调查显示表明，很多英语教师利用网络下载些其他人上传的教学课件，通过照搬课件来进行内容讲解和分析。很多教师都没有正确认识到网络资源的应用情况，使用别人的教学课件，不能关键词网络资源初中英语活化教学随着经济全球化的不断深入发展，英语作为世界上通用的种语言之......”。

3、“.....但在当前初中英语教学的过程中，教师还是在利用传统的教学方式，实际上无法过程中处于个被动的状态，对于教师所教授的知识内容全面接受，也就是认为教师是完全正确的。摘要社会的稳步发展优化了当前的网络资源，网络也逐渐成为人们日常生活中必不可少的个方面，因为网络给人们日常生很好地满足学生所需要学习的知识。所以，教师应当采用借鉴学习的方法，综合网络上的各种英语教学资源，再根据学生的自身情况进行优化调整，达到巧用网络资源，活化初中英语教学的最终目标......”。

4、“.....所以，伴随着信息技术的提升，教师可以将教学与网络资源相结合，活化初中英语教学，探索出更好的教学方式，最大限度开发学生学习英语的能力，在网络资源下初中英语教学的情况教师没学生可以通过平台下载相关的学习资料，在课后进行自主的复习或者预习。同时，教师也可以上传自己的教学视频，让学生进行知识巩固，在学生有疑难问题的时候，可以利用微信等交流软件进行在线交流询浅谈巧用网络资源与活化初中英语教学论文原稿活带来许多便捷。同时......”。

5、“.....很大程度上使用到了网络资源。初中英语教学中巧用网络资源，不但解决了学生学习英语的困难，还能增强学生对英语学习的兴趣，更好地开发学生的主动思考和动手实践的能了网络资源。初中英语教学中巧用网络资源，不但解决了学生学习英语的困难，还能增强学生对英语学习的兴趣，更好地开发学生的主动思考和动手实践的能力。学生主动性不足传统的教学模式导致大部分学生在学习的效提高学生学习英语的效率......”。

6、“.....在当前的社会应用较为广泛，教师可以通过同步教学和异步教学两种方式。同步教学就是教师在面与活化初中英语教学论文原稿。摘要社会的稳步发展优化了当前的网络资源，网络也逐渐成为人们日常生活中必不可少的个方面，因为网络给人们日常生活带来许多便捷。同时，在学校的教学中，很大程度上使用到有充分利用网络资源根据当前数据调查显示表明，很多英语教师利用网络下载些其他人上传的教学课件，通过照搬课件来进行内容讲解和分析......”。

7、“.....使用别人的教学课件，不问。关键词网络资源初中英语活化教学随着经济全球化的不断深入发展，英语作为世界上通用的种语言之，对初中英语的教学就显得尤为重要。但在当前初中英语教学的过程中，教师还是在利用传统的教学方式，实际上面的课堂上向学生展示当堂课的课件内容，引导学生进行观察自我学习互助理解相互沟通等多种方法学习英语。而异步教学，就是教师在课后将所学的知识内容要点以及课后布置的作业等，都上传到相关的教学平台上......”。

8、“.....其实在初中这个阶段的学生，他们乐于接受新鲜的事物，并且具有很强的学习能力，很多学生对于网络技术已经较为熟练，只要教师进行正确的积极引导，让学生将网络资源与英语学习充分结合，能有步入正轨。教师还可以实行分工协作制度，让小组内的每个成员都担任个对应的角色，彼此分工互助，提高学习英语的效率，还能团结学生之间的感情。很多学生都知道网络资源，但就是不能很好地使用现存的网络资源只要教师进行正确的积极引导......”。

9、“.....能有效提高学生学习英语的效率。浅谈巧用网络资源与活化初中英语教学论文原稿。小组学习网络信息普及发展，教师能和学生能够交流更加交流询问。很多学生都知道网络资源，但就是不能很好地使用现存的网络资源，他们只是在简单的微信群中找到教师所分享的相关英语资料，又或是教师课后布置的上网观看视频的任务。从根本上来看，丝毫没有起在面对面的课堂上向学生展示当堂课的课件内容，引导学生进行观察自我学习互助理解相互沟通等多种方法学习英语。而异步教学......”。