1、“.....帮助提升学生的认识能力。比如，组织学生参观访问观看影视收集资料实验操作等，这些都能在上程度上帮助学生提高见识，增长是，要引导学生，调动学生的积极性，使学生主动参与到实践活动去，并在实践活动中得到成长。小学德育教育的实践与思考论文原稿。这不但是学生自己和家长所希望的，也是学校所期待。那么，在小学德育教育中，如何理论结合實践，提升学生的德育质量，实现德育目的呢对小学生德育实践活小学德育教育的实践与思考论文原稿地学习和成长德育实践动的目的是要让学生在活动过程中受到教育，增长认识。那么，实践形式的设计，老师也定要遵从小学生好玩爱动的天性，实践的形式不但要适合小生的心理需要和能力，还要简单，具有可控性......”。

2、“.....在形式计中还要考虑的个方面，就是小学生由于生活环境不容，选择合适的实践活动形式。当然，要是以实践活的功能来划分，适合小学生参加的德育实践活动有以下两类动。认知性实践其目的就是让学生通过些实践活动获得些经验，增长些见识，同时让这些经验能在学生以后的学习中生活中，帮助提升学生的认识能力。比如，组织学生参观访问观看影视收集常重要。我们知道，每个人在这个世界都离不开他人的帮助，所以，通过德育实践活动，从小学培养学生的助人意识，互相帮助的意识和习惯，对于学生的成长是有利的，对于社会主义和谐社会也是种促进。这不但是学生自己和家长所希望的，也是学校所期待。那么，在小学德育教育中......”。

3、“.....需要通过德育引导来树立正确的价值观世界念人生观。而德育就是帮助学生在学习中生活中如何学习，如何发现问题，分析问题，纠正问题等，从而使学生的道德品质和思想观念精神素养得以全面提升从所周知，践行就是身体力行去以实现。因此，在小学德育教育中，老师定要有计划地结合小学生的年龄特点，为他们开展适合的德育实践活动，让学生参与其中，通过活动，获得认识上行为上品德上的提升。参考文献徐盛贵全面育人以德为先大连枫叶国际学校小学校区德育课程化侧记辽宁教育，傅学华让学生写信的特殊演讲会德校规章制度的事情。因此，影响学生学习，影响学生些良好习惯的养成。如学习习惯卫生习惯等的养成，给学生的学习和成长形成障碍......”。

4、“.....勿容置疑，在进行德育实践活动内容时，要紧密联系生活实际，就可以切切实实增进学生理解。这样既可以调动学生课堂学的特殊演讲会德育活动中的暗示效应中国教育学会中小学心理健康教育课题中期研究报告论文集陈慧敏让学生学会感动感恩教育德育课的开发与实施北京市东城区教育委员会，天津市南开区教育局，董海佳让快乐伴随学生成长的每个阶梯仪式教育活动的实践与思考北京市东城区教育委员会，天，让学生从食品安全的生活实际思考讨论，这样有利于学生思考，更有利于学生理解，对实现高效课堂是种促进，切切实实提升了小学生的德育教育，有利于他们健康全面的成长成才。对于小学生来说，理论性的德育教育虽然内容更丰富，意义更深远......”。

5、“.....学生的理解受小学德育教育的实践与思考论文原稿活动中的暗示效应中国教育学会中小学心理健康教育课题中期研究报告论文集陈慧敏让学生学会感动感恩教育德育课的开发与实施北京市东城区教育委员会，天津市南开区教育局，董海佳让快乐伴随学生成长的每个阶梯仪式教育活动的实践与思考北京市东城区教育委员会，天津市南开区教育局安全的生活实际思考讨论，这样有利于学生思考，更有利于学生理解，对实现高效课堂是种促进，切切实实提升了小学生的德育教育，有利于他们健康全面的成长成才。对于小学生来说，理论性的德育教育虽然内容更丰富，意义更深远，但是如果没有德育实践活动的诠释，学生的理解受限，德育目的就观。而德育就是帮助学生在学习中生活中如何学习......”。

6、“.....分析问题，纠正问题等，从而使学生的道德品质和思想观念精神素养得以全面提升。小学德育教育的实践与思考论文原稿。勿容置疑，在进行德育实践活动内容时，要紧密联系生活实际，就可以切切实实增进学生理解。这样既可以的积极性，发挥学生对问题独立思考的能力，也能实现高效课堂的教目的，同时还能有效激发学生的好奇心与求知欲，让学生更好投入学习，获得知识，树立起清晰明确的学习目标，让他们快乐学习，健康成长，为以后的全面发展奠定良好的基础。比如，绿色食品的增多，垃圾食品的减少，让学生从食市南开区教育局，。德育是培养学生的正确思想的门学科，它对于学生的引导和督促应该是全方位的，不但在课堂上，还应该在些实践活动中。小学生自我管理能力相对较弱......”。

7、“.....容易在行为上语言上出现些不礼貌或违犯小学生守则和限，德育目的就难以实现。因此，在小学德育教育中，老师定要有计划地结合小学生的年龄特点，为他们开展适合的德育实践活动，让学生参与其中，通过活动，获得认识上行为上品德上的提升。参考文献徐盛贵全面育人以德为先大连枫叶国际学校小学校区德育课程化侧记辽宁教育，傅学华让学生写动学生课堂学习的积极性，发挥学生对问题独立思考的能力，也能实现高效课堂的教目的，同时还能有效激发学生的好奇心与求知欲，让学生更好投入学习，获得知识，树立起清晰明确的学习目标，让他们快乐学习，健康成长，为以后的全面发展奠定良好的基础。比如，绿色食品的增多......”。

8、“.....每个人在这个世界都离不开他人的帮助，所以，通过德育实践活动，从小学培养学生的助人意识，互相帮助的意识和习惯，对于学生的成长是有利的，对于社会主义和谐社会也是种促进。摘要德育直是教育教学中的项重要内容，尤其是小学阶段的学生，需要通过德育引导来树立正确的价值观世界念人的判断能力，分辨能力。如组织学生观看影片厉害了，我的国林则徐鸡毛信等爱国电影，还有阿甘正传当幸福来敲门等些励志电影，都能让学生通过故事或者历史学习他人身上的些品德，增长自己的见识和判断能力，从而促进学生积极阳光地学习和成长从所周知，践行就是身体力行去亲自做件事动的认识由于些老师对于德育实践活动认识不深......”。

9、“.....只重形式，没有内容，这样的活动学生参加十次次，除了热闹，收获甚微。其实，针对小学生，适合小学生德育实践的活动很多，老师要根据德育内容，选择合适的实践活动形式。当然，要是以实践活的功能来划，在家庭受教育的程度不同，他们的兴趣爱好以及个性都将受到影响。老师在德育中要抓住时机，不能把德育的内容只放在实践中，要抓住契机，时时渗透德育。当然，在德育实践活动，老师也要注意体现学生的主体地位，实践活动的主体是学生，要引导学生参与活动，老师可不能在活动过程中大包大料实验操作等，这些都能在上程度上帮助学生提高见识，增长是非的判断能力，分辨能力。如组织学生观看影片厉害了，我的国林则徐鸡毛信等爱国电影......”。