乐教学过程中，农村中学的音乐老师们要创新多样的教学模式和方法，让学生们感受到新鲜感和好奇感，将音习兴趣，不断提升农村中学生们学习音乐品鉴音乐的能力，进而有利于提升初中学生们的音乐素养和审美能力，也大大的提升了农村中学音乐教学的效率和水平。关键词农村中学音乐教育问题对策本着促进学生们全面发展的教学目标，音乐教学是初中学生们必修科目之，也是促进刍议农村中学音乐教育存在的问题与解决对策论文原稿和创作的环境和空间，多让学生们表达对音乐教学内容的意见和看法，不断引导和促进农村中学生们进行音乐知识的创新，不断提升农村中学生们的艺术感悟。例如，在人音版中学音乐教材中，每单元的教学内容都是由歌唱欣赏及实践与创造构成，因此，老师们在进行教学时，要刍议农村中学音乐教育存在的问题与解决对策论文原稿。在进行农村中学音乐教学过程中，农村中学的音乐老师们要创新多样的教学模式和方法，让学生们感受到新鲜感和好奇感，将音乐教学的任务和重点有效的呈现出来，不断提高音乐教学的效率。同时还要重视培养农村中都比较落后，教学设施以及教学师资还不健全，农村中学要不断完善音乐教学设施，改善教学条件，壮大师资队伍，提高农村音乐教师的专业技能和教学水平，引导和帮助农村中学生们更加高效率的学习音乐，提升学生们音乐审美品鉴能力，陶冶学生们的艺术情操。参考文献于辉念及教学方法比较落后很多农村中学以及老师的教学观念比较落后，片面的认为音乐教学并不重要，可有可无，而在音乐的实际教学上，教学方法也比较落后，味的运用填鸭式或者灌输式教学方法，很难激发中学生们学习音乐的积极性。再加上很多农村音乐教师的教学经验还不丰决对策论文原稿。由于我国的农村地区经济条件有限，在引进专业音乐人才方面略显弱势。现如今，很多农村中学的音乐教师们也都是科班出身，但是在音乐课程的教学方面经验显得并不充足。与此同时，很多农村中学缺乏对音乐老师们的专业指导和教学技能方面的培训，没，没有采取有效措施来提高音乐老师们的专业技能和教学水平。因此，农村中学缺乏健全的音乐师资队伍，在农村音乐教学效率提升方面存在很大的制约作用，不能够更加完美的将音乐课程的教学内容以及音乐内在含义和价值诠释给学生们，不能够更好的发挥出音乐老师们的先锋而在音乐的实际教学上，教学方法也比较落后，味的运用填鸭式或者灌输式教学方法，很难激发中学生们学习音乐的积极性。再加上很多农村音乐教师的教学经验还不丰富，很难创新出更多花样的音乐教学方式来激发中学生们学习音乐的主动性和积极性，因此，农村中学在音乐教村中学生们更加高效率的学习音乐，提升学生们音乐审美品鉴能力，陶冶学生们的艺术情操。参考文献于辉浅析我国小学音乐教育中存在的问题和解决对策散文百家，邓竹农村小学音乐教育的现状与对策的研究黄河之声，孙莹农村小学音乐教育的多元化实践黄河之声，姜姝刍议农村中学音乐教育存在的问题与解决对策论文原稿采取有效措施来提高音乐老师们的专业技能和教学水平。因此，农村中学缺乏健全的音乐师资队伍，在农村音乐教学效率提升方面存在很大的制约作用，不能够更加完美的将音乐课程的教学内容以及音乐内在含义和价值诠释给学生们，不能够更好的发挥出音乐老师们的先锋模范作断改变落后的教学观念和想法，推陈出新，将音乐课程的教学提上日程，培养学生们的音乐兴趣，提高农村中学生们对音乐教学知识的学习热情，充分调动农村中学生们学习音乐的主观能动性，进而有效的促进音乐教学的作用和意义发挥出来。刍议农村中学音乐教育存在的问题与目设置出来，以供农村中学生们进行拓展和创新，以此来不断激发农村中学生们对音乐的学习兴趣，不断提升农村中学生们学习音乐品鉴音乐的能力，进而有利于提升初中学生们的音乐素养和审美能力，也大大的提升了农村中学音乐教学的效率和水平。结束语综上所述，强化农村模范作用。，重视对音乐的教学尽管音乐课程与数学语文英语等主要科目相比显得没有那么重要，但是为了能够促进农村中学生们健康全面的发展，音乐课程的教学不能被砍掉和被忽视。农村中学以及领导们要重视音乐课程的教学，也要引导和鼓励音乐老师们去重视音乐的教学，方面明顯具有很大的滞后性。由于我国的农村地区经济条件有限，在引进专业音乐人才方面略显弱势。现如今，很多农村中学的音乐教师们也都是科班出身，但是在音乐课程的教学方面经验显得并不充足。与此同时，很多农村中学缺乏对音乐老师们的专业指导和教学技能方面的培学音乐教育管理现状及对策研究延边大学，王晶晶农村小学音乐教育的问题及对策研究河南师范大学，。刍议农村中学音乐教育存在的问题与解决对策论文原稿。念及教学方法比较落后很多农村中学以及老师的教学观念比较落后，片面的认为音乐教学并不重要，可有可无学音乐的教学能够促进农村中学生们向德智体美的方向全面发展。而目前很多农村中学的音乐教学观念方式都比较落后，教学设施以及教学师资还不健全，农村中学要不断完善音乐教学设施，改善教学条件，壮大师资队伍，提高农村音乐教师的专业技能和教学水平，引导和帮助农刍议农村中学音乐教育存在的问题与解决对策论文原稿，每单元的教学内容都是由歌唱欣赏及实践与创造构成，因此，老师们在进行教学时，要做好歌唱歌曲与欣赏歌曲的渐进式布置和教学，可以唱首欣赏两首实践与创造多首，逐渐激发学生们的实践性和创造性，同时可以将万花筒音乐宫音乐小网站以及我们喜欢的器乐曲等多种音乐乐教学的任务和重点有效的呈现出来，不断提高音乐教学的效率。同时还要重视培养农村中学生们对音乐的审美和品鉴能力，不断拓展农村学生们的音乐视野，使得农村中学的学生们不仅要学会音乐教学知识，还要会运用音乐知识进行音乐歌曲的创作，不断激发农村中学生们对音生们德智体美全面发展的必修课。通过音乐的教学，能够让学生们学习到音乐知识和内容的神奇与美妙，还能够激发学生们学习的积极性和兴趣，不断陶冶学生们的性情，提高学生们对音乐的审美力和创新力。但是很多农村中学并没有重视音乐课程的教学，在音乐教育方面存在很好歌唱歌曲与欣赏歌曲的渐进式布置和教学，可以唱首欣赏两首实践与创造多首，逐渐激发学生们的实践性和创造性，同时可以将万花筒音乐宫音乐小网站以及我们喜欢的器乐曲等多种音乐项目设置出来，以供农村中学生们进行拓展和创新，以此来不断激发农村中学生们对音乐的生们对音乐的审美和品鉴能力，不断拓展农村学生们的音乐视野，使得农村中学的学生们不仅要学会音乐教学知识，还要会运用音乐知识进行音乐歌曲的创作，不断激发农村中学生们对音乐的渴望。农村中学音乐老师通过不断创新音乐教学模式和手段，给学生们创设音乐欣赏品鉴析我国小学音乐教育中存在的问题和解决对策散文百家，邓竹农村小学音乐教育的现状与对策的研究黄河之声，孙莹农村小学音乐教育的多元化实践黄河之声，姜姝小学音乐教育管理现状及对策研究延边大学，王晶晶农村小学音乐教育的问题及对策研究河南师范大学，丰富，很难创新出更多花样的音乐教学方式来激发中学生们学习音乐的主动性和积极性，因此，农村中学在音乐教学方面明顯具有很大的滞后性。结束语综上所述，强化农村中学音乐的教学能够促进农村中学生们向德智体美的方向全面发展。而目前很多农村中学的音乐教学观念方