1、“.....必须最大限度调动学生的主动参与积极性。教师对学生自主活动的进行指导，使学生的自主活动成为有目的有方法的活动，保证教学活动顺利进行。所谓教学模式分析指分析教材分析学生备指备教学目标备教学活动备教学反馈步指教学过程按照目标出示学法指导自主活动当堂反馈。教学模式的建构教学模式着实验现象的描述，确定金属的活性强弱。学法指导学习方法是学习者在达成特定的学习目标或完成特定的学习任务过程中所采取的思想和行动步骤。教师在学法指导时，应该紧扣学习目标要结合学习内容要教给学生完成学习任务或达成学习目标的思路与程序重在让学生实践。通过学习方法指导后，学生对学习内容或过程的理解更深刻，记忆更牢固。例如，本课的完成学习目标的方法农村初中化学实施二三四教学模式的实践与思考论文原稿和分析学生分析教材教材的分析需要结合课标及广州市中考化学大纲的要求。阅读教材思考教材质疑教材，又超越教材......”。

2、“.....从而在把握教材整体结构章节结构的基础上，提炼出知识点重点难点和掌握要求。目标出示目标出示在于引起学生注意，激发学生学习兴趣，指导学习过程方法和学习结果的评价。在分析在两分析基础上的结果。教学目标明确地反映出学生的学习条件学习内容和学习结果，而且难度适中。通过出示明确难度适中和有意义的学习目标可以起到調动学生学习兴趣的作用。备教学活动教学活动是分解与落实教学目标。教学活动过程方法手段和条件的准备称为备活动。结合教学目标，对教学活动过程方法和条件进行整体设计，形成教学重点难点及突破的教学方法。所谓教学学生自觉自愿自主地进行学习。能提高学生学习效能由调查可知，实施教学模式，学生学习的成就感得到增强，占，增强程度比以前好很多也占。从学习效率方面有所提高占，提高程度以前好很多也占。从学习质量方面有所提高的占......”。

3、“.....学生能根据学案做课堂反馈占，与有时能反馈共计占。变教材为学材，运用研学案研学，研学案对学生学习有着积极的帮助能激发学生的学习兴趣从调查结果分析可知，在实施教学模式以来学习兴趣比以前好很多及比以前好点占，课堂分钟你觉得过得愉快占还可以及可以各占。由此可知，在实施教学模式，能激发学生的学习兴趣，课堂气氛是愉悦的。能促进学生课堂参与从调查分析可知，实施教学模式上课的注意力有明显提高的占，达到比以前好点也占。上课注意力较以前有提高的比例占。使用教学模动参与课堂，更能激发学生的学习兴趣，更能提高学生的自学能力，对提升学习效能是有帮助。具体分析如下非常适应教学模式在实施教学模式之前大部分的学科还是使用研学案授课的，但学生近成的学生更喜欢教学模式，形式新颖，有利于学习，没有不喜欢的。较适应以上的同学占，不适应只有极少数。由此，可以得出在实施教学模式以来......”。

4、“.....有利于学生的指导主动自主学习的同学点，从调查结果分析可知，提高学生自学能力占，学生可以自己提出问题，自己解决问题。由此可知，通过教学模式的研学案有效提高学生的自主学习能力。农村初中化学实施二三四教学模式的实践与思考论文原稿。摘要教学模式在胡定荣两分析备步两循环教学模式基础上结合本校学生的学情分析构建的教学模式。分析指分析教材分析学生备指备教兴趣能否提高学生的自主学习能否促进学生课堂参与能否提升学生学习效能。实验班发放问卷数为份，参与人，有效问卷份，问卷可信度为。从问卷结果显示，实验组学生都能很好适应教学模式，积极主动参与课堂，更能激发学生的学习兴趣，更能提高学生的自学能力，对提升学习效能是有帮助。具体分析如下非常适应教学模式在实施教学模式之前大部分的学科还是使用研学案授课了，比以前好点占。课堂合作的主动性较以前有提高的比例占。由此可知，实施教学模式......”。

5、“.....积极主动参与课堂的教学活动，乐于与同学合作。模式发挥学生在学习过程中的主动性，使学生自觉自愿自主地进行学习。能提高学生学习效能由调查可知，实施教学模式，学生学习的成就感得到增强，占，增强程度比以前好很多也占。从学习效率方面有所提高农村初中化学实施二三四教学模式的实践与思考论文原稿习，有利于教师教学工作的开展。提高学生的自主学习从调查可知，能学生结合学案提供的学习方法进行自主学习的同学占，能根据学习目标进行自主学习占，从学案的学习目标及方法指导主动自主学习的同学点，从调查结果分析可知，提高学生自学能力占，学生可以自己提出问题，自己解决问题。由此可知，通过教学模式的研学案有效提高学生的自主学习能力。成为所有农村初中级中学不可回避的重要课题。教学模式的教学效果评价问卷调查结果。实施教学模式个学期后，运用自编问卷......”。

6、“.....实验班发放问卷数为份，参与人，有效问卷份，问卷可信度为。从问卷结果显示，实验组学生都能很好适应教学模式，积极。教学活动过程方法手段和条件的准备称为备活动。结合教学目标，对教学活动过程方法和条件进行整体设计，形成教学重点难点及突破的教学方法。农村初中化学实施二三四教学模式的实践与思考论文原稿。能激发学生的学习兴趣从调查结果分析可知，在实施教学模式以来学习兴趣比以前好很多及比以前好点占，课堂分钟你觉得过得愉快占还可以及可以各占。由此可知，目标备教学活动备教学反馈步指教学过程按照目标出示学法指导自主活动当堂反馈。实践结果表明，教学模式对提高学生的学习兴趣课堂参与学习效能和学习成绩有良好的效果。关键词农村初中化学教学模式实践与思考城乡教育质量的不断拉大，城乡体化的趋势日益明显......”。

7、“.....学生对学习不感兴趣，课堂参与度低，学习成绩不佳，但学生近成的学生更喜欢教学模式，形式新颖，有利于学习，没有不喜欢的。较适应以上的同学占，不适应只有极少数。由此，可以得出在实施教学模式以来，学生非常适应教学模式，有利于学生的学习，有利于教师教学工作的开展。提高学生的自主学习从调查可知，能学生结合学案提供的学习方法进行自主学习的同学占，能根据学习目标进行自主学习占，从学案的学习目标及方占，提高程度以前好很多也占。从学习质量方面有所提高的占，提高程度以前好很多也占。学生能根据学案做课堂反馈占，与有时能反馈共计占。变教材为学材，运用研学案研学，研学案对学生学习有着积极的帮助，认为帮助很大的占，帮助般仅占。教学模式的教学效果评价问卷调查结果。实施教学模式个学期后，运用自编问卷，调查的内容包括能否适应教学模式能否激发学生的学实施教学模式......”。

8、“.....课堂气氛是愉悦的。能促进学生课堂参与从调查分析可知，实施教学模式上课的注意力有明显提高的占，达到比以前好点也占。上课注意力较以前有提高的比例占。使用教学模式以来学生课堂活动参与的积极性，比以前好很多占了，比以前好点占。课堂活动参与的积极性较以前有提高的比例占。使用教学模式以来合作的主动性，比以前好很多农村初中化学实施二三四教学模式的实践与思考论文原稿出发，分析学生的已有知识和经验学习兴趣等得到的分析结果为教学实践活动地设计提供依据。备指备教学目标备教学活动备教学反馈备教学目标教学目标是建立在两分析基础上的结果。教学目标明确地反映出学生的学习条件学习内容和学习结果，而且难度适中。通过出示明确难度适中和有意义的学习目标可以起到調动学生学习兴趣的作用。备教学活动教学活动是分解与落实教学目全面优化教学方式和学习方式，学生在自主研究学习中找出问题......”。

9、“.....在当堂训练中反馈问题，在总结交流的学习中共同成长。该模式包括备学讲测个阶段，其教学过程的模式图如图所示。分析，指分析教材和分析学生分析教材教材的分析需要结合课标及广州市中考化学大纲的要求。阅读教材思考教材质疑教材，又超越教材，清楚教材的指导思想内容呈现是，探究金属的化学性质，金属与酸的反应自主活动学生明确了学习目标，掌握了学习方法，知道学什么，怎么学了，教师就可以放手让学生进行自主活动。例如，本课金属的化学性质中，学生明确了学习目标和方法，就可以通过阅读课本，找到铁铜铝金等金属与氧气反应，通过比较分析这几种金属与氧气能否发生反应，能反应所需要的条件即反应的难易程度来判断金属活性。学生础上形成教学目标包括维目标。目标出示体现以下几个方面第目标出示的机理，激发学生学习动力第目标出示的内容，明确和难度适中学习内容与要求第目标出示的方法，注重方式和手段策略......”。