1、“.....更要在书写的过程中融入于心，全神贯注的感悟书法的魅力所在，并逐渐养成良好的书写习惯。教师亦要根据实际情况进行科学的书法教学工作，力争将书法教学与养成教育相结合，从而达浅论书法教学与养成教育的融合策略论文原稿量校园教育中对书法教学工作的时间安排并不多，而写字训练不是短时间蹴而就的，课堂的分钟根本不能有质的飞跃。为此，教师要根据每个学生的学习情况合理的安排课外书写练习时间，给不同学生安排指定的日练习......”。

2、“.....如明明书写的字体不标准，但又说不上来哪里不好，亦不知道该如何矫正学生的字体，使得文字整体看起来更漂亮些，而书法教育重在发现其中的不足之处并的便是要求在书写的过程中养成合理的坐姿习惯。浅论书法教学与养成教育的融合策略论文原稿。摘要书法教育是素质教育的项重要内容，学生必须从小学阶段开始学起，教师则需要将书法教育与养成教育逐渐融合重视学生坐姿的培养，强化良好的书写习惯对于书写教学工作而言......”。

3、“.....其书写时的坐姿亦十分重要。此外，良好的坐姿不仅能够帮助学生更好的书写文结果，更重要为整个写字的过程。为此，写字者本身亦需保持整洁的妆容，这样便能够提高学生的高雅情趣。为此，教师在进行书法教学工作时不仅要对学生的书写方面进行教育，更要包含桌面的文具擺放以及服装整洁体，其书写时的坐姿亦十分重要。此外，良好的坐姿不仅能够帮助学生更好的书写文字，更对学生的身体健康有着定的好处，通常情况下，在书法训练需要较长时间不停歇的训练......”。

4、“.....。摘要书法教育是素质教育的项重要内容，学生必须从小学阶段开始学起，教师则需要将书法教育与养成教育逐渐融合在起，从而促进书法教学工作的有效推进。就书法教学与养成教育者，学生在练习书法的过程中不仅要简单地进行书写训练，更要在书写的过程中融入于心，全神贯注的感悟书法的魅力所在，并逐渐养成良好的书写习惯。教师亦要根据实际情况进行科学的书法教学工作......”。

5、“.....此外，教师要在书法教学时树立威严与和善的形象，面对自控能力较差的学生必须及时进行纠正，不仅要让学生认识到自己的，更要让其能在教师的表扬中不断进行纠正，不仅要让学生认识到自己的，更要让其能在教师的表扬中不断进步。然而，在这里我们所讲的字面整洁并非单指纸上，更包括学生的自身整洁度。写字实际上彰显的是种艺术审美，其审美不仅仅体现在写字练生巧，安排固定书写练习量校园教育中对书法教学工作的时间安排并不多......”。

6、“.....课堂的分钟根本不能有质的飞跃。为此，教师要根据每个学生的学习情况合理的安排课外书写练习时间，给健康成长。在传统的书写教学工作中十分重视正确的书写姿势，即身正则笔直，说的便是要求在书写的过程中养成合理的坐姿习惯。此外，教师要在书法教学时树立威严与和善的形象，面对自控能力较差的学生必须及时关系做出简要分析，提出了相应的融合对策，以期能够促进书法教学工作的稳健推进。重视学生坐姿的培养，强化良好的书写习惯对于书写教学工作而言......”。

7、“.....从而达到最佳的教学效果。参考文献邓建民书法教育融入大学生思想政治教育的功能及有效路径分析思想教育研究，李亮，周彦书法教育的时代挑战与现实应对课程教材教法，乔志丙书法引同学生安排指定的日练习量，并让学生养成天天练的好习惯。学生若能够每天坚持练习书法便能够养成固定的好习惯，对书法的进步与提升，会有很大的作用。结语总而言之......”。

8、“.....为此，教师可以尝试让学生自己对自己的书法进行评价，学生在书写的过程中会有着明晰自身的问题所在，从而针对性的进行改正，从细微之处找到问题便能够不断的提升自己。注重标，让好习惯融入到学生日常的写字训练中去，并帮助学生从中养成良好的书写习惯，那么书法教育工作势必会有个良好的效果。浅论书法教学与养成教育的融合策略论文原稿。重视学生自我评价，制定严格的书写到最佳的教学效果......”。

9、“.....李亮，周彦书法教育的时代挑战与现实应对课程教材教法，乔志丙书法引领文明活动强化养成河北，并让学生养成天天练的好习惯。学生若能够每天坚持练习书法便能够养成固定的好习惯，对书法的进步与提升，会有很大的作用。结语总而言之，书法教育对个人生的成长起着至关重要的作用，学生在练习书法的过程以改正。为此，教师可以尝试让学生自己对自己的书法进行评价，学生在书写的过程中会有着明晰自身的问题所在，从而针对性的进行改正......”。