1、“.....最后，用投影片进行实验的分析总结。根据心理活动规律控制使用多媒体在教学中，教师使用各种多媒体时，必须依照感知注意等心理活动规律进行有效地控制才能达到预期的教学效果。心理学研究表明，少年的大脑皮多媒体与生物教学论文原稿生动逼真，更有利于教学。根据不同的课型选择应用多媒体在生物教学中，我们虽然根据教学目标选择应用多媒体，但也可以根据不同的课型灵活应用多种媒体，还可以将多种媒体进行组合。如果你用心，你便会在实践中收获份惊喜。多征的视频素材......”。

2、“.....如在讲述年级上动物在生物圈中的作用时，可以先播放段草原生态录像片，展现动物们动的过程以及它们之间吃与被吃的食物链关系，学生的思维也会随之动起来,在初中生物课化虚为实，化抽象为直观，化繁为简，符合学生的认知规律。在课堂教学中，合理应用多媒体，能起到调动学生积极性，激发学生学习兴趣的作用。以对生命现象进行描述介绍为主要目的的教学内容，如初中生物学中的动物的行为生理现生物学是自然科学的基础学科之，是研究生物的形态特征生理特征进化方面等知识的学科......”。

3、“.....虽然所包含的知识都是些基础的生物知识，但它内容多，涉及的知识面广，又因为中考不计入总分，所以传统其作用，其选择的原则就必须与教学目标相适应，展示的知识内容必须与教材相适应，与学生的认识水平相适应。关键词多媒体生物教学整合随着科学技术的发展和计算机的普及，以计算机为主的多媒体技术已经广泛应用到教育教学中。的知识教师可以将书本知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观，化繁为简，符合学生的认知规律。在课堂教学中，合理应用多媒体，能起到调动学生积极性，激发学生学习兴趣的作用......”。

4、“.....图像生动逼真，更有利于教学。生物学是自然科学的基础学科之，是研究生物的形态特征生理特征进化方面等知识的学科。初中生物学作为门重要的基础课程，虽然所包含的知识都是些基础的生物知识，但它内容多，涉及的知有明显动态特征的视频素材，使用的媒体可以是录像演示试验等。如在讲述年级上动物在生物圈中的作用时，可以先播放段草原生态录像片，展现动物们动的过程以及它们之间吃与被吃的食物链关系，学生的思维也会随之动起来......”。

5、“.....让课堂进入了个全新的境界。以育人治学为本的教师没有理由不借助多媒体技术的魅力来完善我们的教学，借助多媒体技术的平台实现自身素质的飞跃。多媒体与生物教学论文原稿。技术的平台实现自身素质的飞跃。多媒体与生物教学论文原稿。根据教学目标选择应用多媒体教学是为实现定教学目标而进行的课堂活动。教师在课堂上的切行为都必须遵循教学目标，多媒体作为教学的重要手段，要最大限度地发挥中，我们虽然根据教学目标选择应用多媒体，但也可以根据不同的课型灵活应用多种媒体......”。

6、“.....如果你用心，你便会在实践中收获份惊喜。以对生命现象进行描述介绍为主要目的的教学内容，如初中生物学中的动计算机的普及，以计算机为主的多媒体技术已经广泛应用到教育教学中。它以图文并茂声像俱佳动静皆宜的表现形式，让课堂进入了个全新的境界。以育人治学为本的教师没有理由不借助多媒体技术的魅力来完善我们的教学，借助多媒体识面广，又因为中考不计入总分，所以传统单调的教学方法难以调动学生学习生物的积极性，师生难以完成预期的教学任务。把多媒体技术引入生物教学......”。

7、“.....制作课件，使学生更容易理解和掌握所在初中生物课程中，形态结构课是上好生理功能课的基础。传统媒体挂图标本模型等直观媒体，能够提供具体形象的教学信息，对上好形态结构课是必不可少的。但投影幻灯录像等电教媒体，它能够穿越时间和空间，可以为学生提供大量的行为生理现象生殖及生长发育过程等，使用媒体主要是提供生命现象，生命过程等情景，引导学生概括归纳，认识生命现象的特征，并建立概念，确定概念的内涵和外延，已引起学生对生物学的兴趣。对于这类教学内容......”。

8、“.....王平则生物课多媒体教学尝试科教文汇，祝智庭，瞿堃多媒体课件设计与制作基础电子工业出版社陈秉初，王跃光，楼广赤现代教学技术应用中的媒体组合问题研究。根据不同的课型选择应用多媒体在生物教学，信息量大，图像生动，音响逼真，在理论教学中，可根据内容特点，合理选用，互相配合。笔者在多年从事初中生物教学中，深刻体会到，多媒体在生物教学中的优越性，教学实践也证明了多媒体辅助教学是种提高学生生物知识水平的层长时间处于高度兴奋状态，容易使身心疲倦。据此......”。

9、“.....提高学生兴趣，优化教学效果的作用，但它具有声光电的综合刺激，其中视频和录像的使用定要适时适度，在堂课内频繁滥用，容易转移学生对课堂的注意媒体与生物教学论文原稿。实验课要引导学生动脑动手独立操作，达到巩固知识培养技能提高分析观察能力的目的。在实验课中，我般是先指导学生阅读教材，明确试验目的和操作要领，然后，再运用录像片示范基本操作展示装置结中，形态结构课是上好生理功能课的基础。传统媒体挂图标本模型等直观媒体，能够提供具体形象的教学信息，对上好形态结构课是必不可少的......”。