1、“.....但并不意味着不能讲反面教材。应从实际出发，把两种教育方式结合起来，把正反两方面实际情况摆出来，不回避矛盾和社会热系实际之我见论文原稿。思想政治课的特点在于理论与实际的密切联系和内在统，在于它的科学性和思想性的高度统。这特点要求政治教师在教学中要密切联系实际，使学生从理论与实际的结合上理解和运用理论知识去认识改造主观世界与客观世界，要求我们不仅要搞好知识的传授，更重要的是要思想政治课教学与理论联系实际之我见论文原稿开拓学生视野，启迪思维，提高觉悟，激发兴趣。只有这样，才能真正发挥理论联系实际原则在思想政治课教学中的作用，从而实现思想政治课教学的目标任务......”。

2、“.....理论联系实际是搞好。因为马克思主义理论是由系列范畴原理所构成的科学体系，方面，它源于生活另方面，又高于生活，是对政治经济社会生活的高度概括和抽象，因此，并不是抓住了现实生活中的任何实际都能用来教学的。更何况，生活中的实际材料是具体的个别的千姿百态的，各有其特点。要用具体的个别的材料去放以来的社会变化进行授课，联系本地的社会发展实际来授课。例如，在讲授经济与政治基础知识时，要着重联系本地区改革开放以来经济社会的发展，人民生活水平的提高，让学生真实感受到我们的党是伟大的光荣的正确的党用本地区老党员劳动模范的事迹来教育学生，让学生真正看到党的先进性，可操作性要联系学生实际......”。

3、“.....从学生现有的文化水平和接受能力出发组织教学，正确把握好授课的深度联系学生的思想实际。现在，随着招生规模的扩大高中学生文化素质和思想素质参差不齐，有相当部分是初中阶段没有转化好的学生，因此，在教学中要针对学生思想素质的实这原则的运用有其特殊性要求。作为思想政治课教师，只有了解和把握这点，才能真正发挥这原则在思想政治课教学中的作用，从而实现思想政治课教学的目标任务。科学性思想政治课是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是学校德育工作的主战场，必须充分发挥其在培育新人素质方面的作用，在能真正发挥理论联系实际原则在思想政治课教学中的作用，从而实现思想政治课教学的目标任务......”。

4、“.....科学性思想政治课是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是学校德育工作的主战面，它源于生活另方面，又高于生活，是对政治经济社会生活的高度概括和抽象，因此，并不是抓住了现实生活中的任何实际都能用来教学的。更何况，生活中的实际材料是具体的个别的千姿百态的，各有其特点。要用具体的个别的材料去说明般的抽象的普遍的理论确实不容易，两者的结合往往不是勉如，在讲授经济与政治基础知识时，要着重联系本地区改革开放以来经济社会的发展，人民生活水平的提高，让学生真实感受到我们的党是伟大的光荣的正确的党用本地区老党员劳动模范的事迹来教育学生，让学生真正看到党的先进性，从而增强学生热爱中国共产党......”。

5、“.....提高对思想政治课教学与理论联系实际之我见论文原稿论联系实际中，要以科学理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。理论联系实际还要注意其科学性，教学中要避免备课不充分，教材未吃透，材料处理不当，盲目联系，牵强附会，让学生怀疑理论的科学性或对实际问题的认识感到迷惘，从而不利于形成正确的政治思想素质。，从而不利于形成正确的政治思想素质。关键词理论联系实际思想政治课教学教学过程目标任务理论联系实际是全面实施素质教育的基本原则和根本方法，在各学科教学过程中所发挥的作用是毋庸置疑的。但在思想政治课教学中，由于思想政治课特殊的教学任务既传授知识，又提高学生的思想觉悟决定现有的文化水平和接受能力出发组织教学......”。

6、“.....现在，随着招生规模的扩大高中学生文化素质和思想素质参差不齐，有相当部分是初中阶段没有转化好的学生，因此，在教学中要针对学生思想素质的实际，在教学过程中把课程内容的教学与转变学生的思想教育结，必须充分发挥其在培育新人素质方面的作用，在理论联系实际中，要以科学理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。理论联系实际还要注意其科学性，教学中要避免备课不充分，教材未吃透，材料处理不当，盲目联系，牵强附会，让学生怀疑理论的科学性或对实际问题的认识感到迷的，就是欠严谨的，会给人种生硬的强加之感。所以，理论联系实际必须具有典型性针对性。如随手拈来，不加选择，就可能导致联系的庸俗化......”。

7、“.....总之，理论联系实际要做到与课文内容紧扣，与现实生活紧连，开拓学生视野，启迪思维，提高觉悟，激发兴趣。只有这样，党和国家改革开放政策的认识，为将来自觉投身于社会主义建设，全面建设小康社会打下良好的思想基础。针对性理论联系实际的材料必须是源于实际，来自现实，具有浓厚的时代气息和生活气息，具有典型性针对性，且易于理解，便于接受。因为马克思主义理论是由系列范畴原理所构成的科学体系，起来，积极引导他们要求进步，克服不求上进不愿学习的思想，努力消除自卑感，树立积极向上，勤奋好学的思想和坚定的学习信念。要联系社会实际。政治课自身的特点决定了必须紧密联系国际国内的政治和经济形势，联系我国的改革开放以来的社会变化进行授课......”。

8、“.....思想政治课教学与理论联系实际之我见论文原稿教学效果，也关系到本门课程的活力和生命力。所以，政治教师要非常重视理论联系实际原则，无论是课堂教学，还是考试内容，都要联系大量的社会现实尤其是时事热点进行分析和讨论。思想政治课教学与理论联系实际之我见论文原稿。可操作性要联系学生实际。联系学生文化素质的实际，从学，实事求是的分析，从而得出正确结论。理论联系实际的关键在于师生都要讲真话，重分析，求真理。思想政治课教学与理论联系实际之我见论文原稿。思想政治课的特点在于理论与实际的密切联系和内在统，在于它的科学性和思想性的高度统。这特点要求政治教师在教学中要密切联系实际，使学使学生通过对知识的学习，达到对学生进行思想政治教育的目的......”。

9、“.....经得住考验，这是理论联系实际的基石。现在的中学生信息量大，思想活跃，勇于探索，乐意接受新思想新观念新理论，同时他们的价值观趋向务实化功利化和多想政治课教学的条最重要的教学原则，是否认真贯彻这原则，既关系到思想政治课每堂课的教学效果，也关系到本门课程的活力和生命力。所以，政治教师要非常重视理论联系实际原则，无论是课堂教学，还是考试内容，都要联系大量的社会现实尤其是时事热点进行分析和讨论。思想政治课教学与理论明般的抽象的普遍的理论确实不容易，两者的结合往往不是勉强的，就是欠严谨的，会给人种生硬的强加之感。所以，理论联系实际必须具有典型性针对性。如随手拈来，不加选择......”。