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7、“.....就需要重视培养小学生的感恩品格，帮助小学生树立基本道德，让现代文化与传统文化可以顺利对接，从而有利于传统文化的传承，实现素质教育目标。品德活态度，是种品德，小学生只有具备感恩意识，才会懂得如何尊重他人，进而养成健全的人格。因此，在品德与社会教学中培养小学生感恩品德非常有必要......”。

8、“.....帮助他人，从而让小学生在潜移默化中养成感恩品格，回报社会。例如，教师可以为家长布置作业，让家长定期带领小学生到养老院等场地，让小爸爸妈妈做家务等实践活动，让小学生在自己能力范围内帮助服务，从而在潜移默化中养成感恩意识，实现教学目标。教师与家长联手，展开家庭感恩教育工作除了学校，家庭是小的责任意识......”。

9、“.....教师要想让小学生在复杂的人际关系中养成感恩品格，提高感恩意识，就需要在品德与社会教学中注重感恩实践活，在此种情况下，可以帮助小学生养成照顾他人懂得倾听的良好品格，实现感恩教育目标。参考文献金富林如何培养小学生的良好品德课程教育研究，黄海平浅谈农村小学感恩教此，在德育中需要充分发挥家庭教育的作用，教师与家长联手，同进行家庭感恩教育工作......”。