1、“.....把个人荣辱和国家的存亡结合起来，做出番伟大的事业。霍去病的匈奴论中华优秀传统文化传承与小学德育相结合论文原稿感受到传统文化的道德力量。结束语传统文化的传承是当代德育的重要研究课题。中华传统文化具有长久的生命力，在任何时代都能焕发出蓬勃生机。当代小学生肩负着实现中华民族伟大既适合小学生诵读，又能够以其丰富的思想内涵对小学生的精神和思想进行教育......”。

2、“.....通过带领学生起诵读，只要持之以恒，学生的个人素养就能得到良好的提升。除此天下。中国人把修身放在第位，正是认识到没有良好的个人修养，切人生使命都是无法完成的。个人修养是最能体现传统文化在个人身上的作用和价值的。有的小学生自私任性，争强好胜摘要德育是小学教育的重要内容，是培养学生的道德素养以及健康心理的重要手段。中华优秀传统文化是中华民族宝贵的思想结晶，千百年来......”。

3、“.....这些问题都亟待用传统文化培育小学生，帮助学生做个热爱祖国热爱人民的好学生，增强学生的民族自豪感和使命感论中华优秀传统文化传承与小学德育相结合论文原稿在传统文化的熏陶下步步走到今天，为人类的发展做出了重要的贡献的。小学生文化素养不高，道德认识不足，通过开展传统文化教育，能够帮助小学生树立崇高志向......”。

4、“.....传统文化在小学德育中的作用定会得到充分彰显论中华优秀传统文化传承与小学德育相结合论文原稿。传承中华优秀传统文化的重要树浇水擦国旗杆和校徽等，以此加强学生的责任教育。此外，教师还可以带领小学生走出校园，通过做道路交通协管员捡垃圾帮助山区孩子送书送衣服等形式加强小学生的责任担当论中华论中华优秀传统文化传承与小学德育相结合论文原稿......”。

5、“.....李婉嘉谈小学德育中的优秀传统文化及其渗透好家长，论中华优秀传统文化传承与小学德育相结合论文原稿。能自拔，既荒废了大量的时间，又严重影响了小学生的身心健康发展。更有甚者，由于小学生认知能力不足，而学校和家长又疏于对学生的思想指引，导致些小学生对自己民族的文化没有来是中国传统文化中不可或缺的精神内涵。孟子曰如欲平治天下，当今之世......”。

6、“.....此外，还有我们都熟知的风声雨声读书声声声入耳，家事素养，进而做个堂堂正正的中国人。当代的小学生身处信息化社会，各种不良思潮无时无刻不在冲击着小学生的学习和生活，很多小学生因为自制力不足，沉浸于网络游戏和视频聊天中不意义中华优秀传统文化博大精深，涵盖方方面面。无论是思想行为还是心理建构，无论是个人修养还是人生品位，都有重要的培育价值，是中华民族独有的精神财富......”。

7、“.....关键词中华优秀传统文化小学德育结合策略传统文化和德育的结合既是新时代德育的重要方向，又是小学生健康成长的重要保障。随着当国事天下事事事关心的箴言，更是体现了中国人身上那种特有的责任意识。为了增强学生的责任意识，教师可以开展丰富多彩的班级活动......”。

8、“.....增强小学生的社会责任感当代小学生的社会责任感普遍缺乏，方面是因为家庭的影响，另方面是社会中拜金思潮和享乐主义的荼毒。而社会责任感向统文化的视频片段，通过人物的爱国言行，使学生认识到中国人身上那种与生俱来的对国家和民族的认同感。比如百家讲坛这个节目就很好，里面很多名家的讲课内容都和历史文化有关，灭，何以为家文天祥的人生自古谁无死......”。

9、“.....岂因祸福避趋之等，都是个人家国情怀的写照，表达了中国人对国家的使命感。小学生是祖国的花朵，复兴的中国梦的重任，用传统文化哺育小学生，对于小学生的将来发展和国家前途命运至关重要，定要重视起来。中华优秀传统文化传承和小学德育的结合策略培养小学生的爱国情操爱国之外，教师也要注重加强自身的文化修养，用传统文化教育自己，做个道德高尚充满爱心团结学生爱惜班级的好教师......”。