1、“.....最后，教师可通过微课为学生布置个实践作业，让学生自己动手实践，生浅析微课与小学数学教学的结合论文原稿身所学深化对知识认识的重要环节，同时也是课堂教学中不可分割的重要板块。在课后，学生可以充分利用微课将自己在课上学过的知识变得深刻化系统化，这对学生思维能力的发展个微课视频验证学生的想法，借此完成预期的教学目标。总的来说......”。

2、“.....即学生提出疑问教师引导学生猜想学生进行自主探究教师利用微课视频进行识前，利用微课，学生基本能掌握这部分内容所涉及的基本技能与知识。需要说明的是，这里所指的基本技能与知识就是能够在梯形中画出它的高，然而当学生面对其他多边形的时候参考文献于黎明微课资源在小学数学课堂教学中的应用分析中国校外教育，李自新微课在小学数学课堂教学的效果和应用学周刊......”。

3、“.....十分积极的作用。因此，广大小学数学教师必须要对微课这教学工具予以充分关注和重视，加强微课运用策略的研究，不断提高自己制作微课的能力，从而为后续充分发挥微课的作用人们的学习方式以及生活方式。在实际的小学数学教学中，教师根据教学内容因时制宜地利用微课引导学生学习，可以为自己革新教学注入新的活力。此外，由于微课所呈现的内容具数学知识的兴趣提高其理解能力以外......”。

4、“.....帮助学生更好地夯实知识基础，培养和提升学生的自主学习能力。总之，微课对小学生学习数学大有裨益。对此，主题进行解决，这样，不仅能有效深化学生对相应知识的认识，同时还能使其数学思维能力得到切实有效的锤炼与提升。摘要近些年，我国信息技术日新月异，作为信息技术发展过程中浅析微课与小学数学教学的结合论文原稿提升数学教学质量奠定基础......”。

5、“.....希望这些建议可以抛砖引玉，促使其他小学数学教师同行提出更为有效的微课运用策略。产生十分积极的影响。那么，在具体的小学数学教学中，教师该采用何种方式去引入微课呢下文将具体对此进行分析。总结语总而言之，微课对小学数学教师开展数学教学活动有着后续更好地跟随教师学习奠定了十分扎实的基础浅析微课与小学数学教学的结合论文原稿......”。

6、“.....与此同时，又不受时间和空间的限制，所以它能有效激活学生的学习欲望，及时帮助学生夯实知识基础，对学生数学能力的提升以及综合素质的发展要依据实际的教学经验以及相关研究成果，浅析微课与小学数学课程的结合策略。关键词微课小学数学结合策略最近这些年，微视频微博微信等各种微型事物竞相涌现......”。

7、“.....微课这教学工具渐渐受到了广大教师的注意。从小学数学教学的角度去说，教师引入微课除了能将抽象的数学概念公式等以形象生动的方式呈现给学生，激发学生学习学生数学知识，同时还应对学生数学思维能力的养成予以充分关注。为此，在实际的教学过程中，教师应积极引导学生通过独立思考自主合作学习的方式对预习中还没有充分理解的问浅析微课与小学数学教学的结合论文原稿......”。

8、“.....可以及时将不正确的想法清除掉，并充分利用微课，正确理解整个分数除法的运算过程。在学生预习这环节中，微课起到了清除迷障的作用，这为学生在捷地对预习中遇见的问题进行解决。这时，微课的作用便凸显了出来。举个例子，在对分数相除这部分知識进行预习的时候，有的学生可能很难切实理解这其中所涉及的运算法则。我成直接经验，掌握相应技能......”。

9、“.....利用微课辅助学生进行课前预习课前预习不仅是种科学有效的学习方法，同时还是种对学以及自主学习能力的提升是大有裨益的。例如，在学完升立方米这部分知识后，教师可制作个名为体积的微课。在微课开始的时候，呈现在学生眼前的是这样个问题怎样判断个水塔的验证。如此，将课堂教学与微课融合在起......”。