1、“.....我们认为跟进的过程。你们看明白了吗教师独立备课下的信息技术与数学学科整合片段师课件出示图片引出植树师你的意思是这样吧,那究竟需要多少棵树苗呢我们把练习本上的这条厘米长的线段看作米长的小路，小组合作画画。同桌两信息技术与学生数学学习活动的有效整合论文原稿使用层面，而没有实现它的真正作用为学生的数学学习服务。刚好学校正在进行组内教研活动，年级选择的内容为植树问题，于是针对上述问题围绕这项课例开展了几次教研活动。在这个过程中，教师的教学理念在逐渐转变......”。

2、“.....我们几位教师马上又陷入了沉思。信息技术与学生数学学习活动的有效整合论文原稿。师孩子们，哪个小组愿意把你们的劳动成果展示出来生我们每隔米种棵，有个间隔，种了棵树苗。实践，还有广阔的课外延伸。学生学得太高兴了。有的教师提出，这节课确实做到了信息技术和数学课堂的有效整合，学生的学习效果很好。实践能力提高了，思维得到发展了，数量关系掌握了，解决问题通畅了。可私下里问了几名师你们都植明白了吗对于这节课，教研组的老师感到很兴奋。研讨开始，就有教师说，网络环境下教学......”。

3、“.....他们兴趣特别大，精神很投入，对于数量关系的探索比较主动。又有教师说，这节课真正体现了新课程棵数少。生间隔数棵数。师学生电脑屏幕出现植树情境能读明白吗谁来说说师你们打算怎样植树几个人可以研究下。生两端都植树端植树端不植两端都不植树。电脑屏幕切换到种植树方式。师我们从两端都植树这种情况开始探索。既有合作，还有竞争既有大量的动手实践，还有广阔的课外延伸。学生学得太高兴了。有的教师提出，这节课确实做到了信息技术和数学课堂的有效整合，学生的学习效果很好......”。

4、“.....思维得到发展了，数量关系掌隔，种了棵树苗。生我发现了间隔数比棵数少。师你们都植明白了吗对于这节课，教研组的老师感到很兴奋。研讨开始，就有教师说，网络环境下教学，学生的学习方式变了，他们兴趣特别大，精神很投入，对于数量关系的探索比学活动有效整合让我们来看看付老师在课例研究中观念更新和行为跟进的过程。你们看明白了吗教师独立备课下的信息技术与数学学科整合片段师课件出示图片引出植树师你的意思是这样吧......”。

5、“.....但植树完成定要填表并观察数据之间的关系，希望你们有所发现。生棵树，有个间隔。棵树，有个间隔。生我发现了间隔数比棵数少。生间隔数棵数。信息技术与学生数学学习活动的有效整合论文原稿。白数量关系，知其然而不知所以然，并没有进行更深层次的数学思想与方法的领悟。我们几位教师马上又陷入了沉思。信息技术与学生数学学习活动的有效整合论文原稿。生棵树，有个间隔。棵树，有个间隔。生我发现了间隔数在这些成果的推广和使用当中，它的作用仅仅停留在教师和教学的使用层面......”。

6、“.....刚好学校正在进行组内教研活动，年级选择的内容为植树问题，于是针对上述问题围绕这项课例开展了几了，解决问题通畅了。可私下里问了几名同学，为什么间隔数棵数学生支支吾吾加等于棵，加等于棵，那不就是嘛。显然，这节课学生利用了信息技术的便利进行了实践与探索，仅从数据之间的关系上进行了归纳推理，并没有真正主动。又有教师说，这节课真正体现了新课程理念，信息技术不单单是学习的工具，更是学习的资源，学习效率真高啊。付老师自己也很激动......”。

7、“.....学生根据学习菜单在老师的引导下快乐活动，自上的这条厘米长的线段看作米长的小路，小组合作画画。同桌两个同学为个小组，选定个间隔长度，动手。师孩子们，哪个小组愿意把你们的劳动成果展示出来生我们每隔米种棵，有个间隔，种了棵树苗。生我们每隔米种棵，有个教研活动。在这个过程中，教师的教学理念在逐渐转变，教学行为在逐步改善。同时，也有困惑和值得深入反思的地方......”。

8、“.....每人面前台电脑，学生学习活动内容呈菜单形式，教与学完全在网络环境下进行。摘要信息技术与各学科的整合这课题研究已经完成了好多年，取得了很多标志性的科研成果。，以往的教学课件和投影的作用相似。虽然学生自己动手了，但仅仅停留在浅层次，学习方式并没有太大的转变。怎样利用信息技术改变学生的学习方式，使学生乐意并主动探索性呢有些教师大胆提出，可以尝试在微机室进行这节同学为个小组，选定个间隔长度，动手。大家致认为......”。

9、“.....信息技术为学生学习服务的目标没有实现。于是，我们大家重新讨论了标准中关于现代信息技术的应用对数学教育的价值目在逐步改善。同时，也有困惑和值得深入反思的地方。关键词信息技术教研活动课件为什么要让信息技术和学生的数学活动有效整合怎样才能实现信息技术和学生的数学活动有效整合让我们来看看付老师在课例研究中观念更新和我们每隔米种棵，有个间隔，种了棵树苗。生我发现了间隔数比棵数少。摘要信息技术与各学科的整合这课题研究已经完成了好多年......”。