1、“.....这方面的美术资源有着较强的实践性和艺术性。学生可以了解其中的双鱼鸳鸯双飞燕比翼鸟连理枝等等。在绣球的制作中需要使用谷粒棉花等，很好地结合了学生的生活资源和内容。不仅可以为培养和陶冶学生，还可以让学生掌握制作方法，认识到传统文化的价值，体会绣球中包含的祥和爱情平安兴旺等人文内涵，促进学生提升创造美好生活的能力和愿望。民间美术与而产生的种主观印象认识。对此，在开展民间美术教学活动中，教师应重视优化现代网络技术手段的科学引用，在美术教学中将多媒体等技术手段的直观优势特点充分发挥出来，以此来进步优化民间美术教学效果。广西民间小学美术课程资源的开发与利用对策论文原稿。优秀民间美术资源的科学选用丰富多样的民间美术资源能够为民间美术教学的有效开展提供有力保障。在通过对学生当前学情认知特点等方面的广西民间小学美术课程资源的开发与利用对策论文原稿上气质上......”。

2、“.....但其实在日常生活中民间美术是无处不在的。对此，教师可以鼓励学生积极挖掘身边的些民间艺术品，也许是个瓷瓶，或者是个泥娃娃，然后指导学生结合自己的想象与理解来介绍其艺术品，之后再由师生同进行理解欣赏，以此来增强学习体验。相比于圖片录像来讲，通过这种现场感受的方式，可以将很多内容更直观地表达出来，传递出的信息也更新颖丰富，是更理想的民识的准确把握。如针对贴窗纸放风筝等系列传统民俗活动，大多数学生都有过参与经历。对此，在实际授课中，教师就可以结合本地文化形式来实现对相应民间资源的恰当选用，通过典型优秀作品的展示来带领学生从不同角度了解民间美术形式，进而使得学生能够对民间艺术语言特征有进步了解。例如，教师可以选择壮族的绣球组织美术教学活动，这方面的美术资源有着较强的实践性和艺术性。学生可以了解其中的对当地独特健康民间美术工厂进行参观学习......”。

3、“.....从不同角度来激发增强学生美术学习兴趣。同时，教师也可以将当地的些民间艺术家邀请到班级当中，为学生更生动地讲解民间美术的发展，以及自己是如何与美术结缘的，通过这互动交流，既有助于生动高效美术课堂的构建，也能够更好地弘扬民间美术。例如，可以邀请些民间美术的传人来学校，定期开展些社会活动摘要新课标强调我国小学美术教育太过于追求知识技能传授，极易忽视德育美育的有效渗透，这不仅违背了小学生的认知规律，也难以实现与学生实际生活经验的密切联系，还会在定程度上阻碍美术教育事业的改革创新发展。因此，为了有效改善这现状，应充分重视优化民间美术资源的开发与利用，拓展出更新颖的教学路径。关键词小学美术民间美术资源开发与利用对于我国民间美术资源来讲，其作为民间文化的种的审美理念，其不论是在美育德育，还是文化教育方面发挥的积极作用都是不容忽视的。同时......”。

4、“.....学生的审美感知也能够得到进步拓展，使其能够获得更新颖丰富的学习资源。为此，教师应实现对民间美术的充分认识，对其应用价值做深入研究，以此来促进小学美术教育水平的不断提升。参考文献原怡萱民间面塑在小学高年级美术课程中的运用研究，也有助于民族传统审美观念的传承，能够促进真善美的协调统发展，将自然界中那些真挚美好的情感充分表现出来。而对于民间美术中蕴含的质朴自然等审美元素来讲，与小学生的天性存在着密切联系，能够在学生审美能力培养上发挥出积极作用。对此，其美术教师应给予足够重视。最后，有助于丰富美术教学内容，激发学生学习动力。以往大多数教师般都是基于美术教材来设计组织各项教学活动，导致学生的认升。参考文献原怡萱民间面塑在小学高年级美术课程中的运用研究沈阳师范大学，李小花浅谈小学美术教学中引入地方民间艺术资源的意义与策略教育现代化......”。

5、“.....苏岚试论小学美术教育中民间美术资源的利用以福州民间美术为例福建基础教育研究，雷婷媛平遥民间美术课程资源在小学教学中的传承与实践杭州师范大学，彭瑶民族地区小学民通过适当的变换或者是改良实际制作材料来优化美术教学。例如，针对木雕来讲，就可以引用些青菜给予替代，或者是将化石转变成纸版画，这样既可以为学生的动手操作提供定便捷，也能够帮助学生掌握更新颖多样化的学习手段。此外，教师还可以引用些实际生活中的废弃物品，如树叶等，基于这些材料来完成民间艺术品创作，这样既有助于学生创作兴趣思维的激发与拓展，也有助于学生环保等良好思想的培养。广西民间小学美术课程资源的开发与利用对策论文原稿阳师范大学，李小花浅谈小学美术教学中引入地方民间艺术资源的意义与策略教育现代化，曹锋追本溯源将民间美术资源引入小学美术教学的应用研究读与写......”。

6、“.....雷婷媛平遥民间美术课程资源在小学教学中的传承与实践杭州师范大学，彭瑶民族地区小学民间美术课程资源开发的理论研究云南师范大学，编辑谢尾合。木雕来讲，就可以引用些青菜给予替代，或者是将化石转变成纸版画，这样既可以为学生的动手操作提供定便捷，也能够帮助学生掌握更新颖多样化的学习手段。此外，教师还可以引用些实际生活中的废弃物品，如树叶等，基于这些材料来完成民间艺术品创作，这样既有助于学生创作兴趣思维的激发与拓展，也有助于学生环保等良好思想的培养。综上所述，作为我国民间传统优秀文化的重要载体，民间美术包含着民德育美育的有效渗透，这不仅违背了小学生的认知规律，也难以实现与学生实际生活经验的密切联系，还会在定程度上阻碍美术教育事业的改革创新发展。因此，为了有效改善这现状，应充分重视优化民间美术资源的开发与利用......”。

7、“.....关键词小学美术民间美术资源开发与利用对于我国民间美术资源来讲，其作为民间文化的种形象载体，以及视觉艺术形式，具有极为丰富的创作题材内容含义。而直都局限在美术课堂与教材，久而久之，不仅容易导致学生产生厌烦抵触情绪，也难以取得理想的美术教学成果。而对于民间美术资源来讲，其作为丰富的素材宝库，其中涉及的民间美术门类有很多，如，编制陶艺等。广西民间小学美术课程资源的开发与利用对策论文原稿。是，重视制作材料的变换拓展。在開展民间美术实践教学活动中，可以通过适当的变换或者是改良实际制作材料来优化美术教学。例如，针美术课程资源开发的理论研究云南师范大学，编辑谢尾合。其次，有助于学生审美能力的培养。作为理解能力的关键组成部分，审美除了依托感觉这层面，与想象人生体验等认知活动也有着密切联系。先天因素虽然会给个人审美意识能力带来不利影响，但后天培养也是极为重要的......”。

8、“.....还要从不同角度来将生活的美淋漓尽致地展示出来，这样既可以将大众对美的认知充分展示出上所述，作为我国民间传统优秀文化的重要载体，民间美术包含着民族的审美理念，其不论是在美育德育，还是文化教育方面发挥的积极作用都是不容忽视的。同时，丰富多样的民间美术资源不仅能够体现出民间生活美术的有机融合，学生的审美感知也能够得到进步拓展，使其能够获得更新颖丰富的学习资源。为此，教师应实现对民间美术的充分认识，对其应用价值做深入研究，以此来促进小学美术教育水平的不断小学美术课堂上，通过加强对民间美术资源的开发利用，既可以带领学生从不同角度来加强对传统民间美术的认识，也能够在此过程中培养学生良好的保护传承民间美术的思想，这样既有助于丰富课堂教学内容，也能够给学生正确世界观价值观的形成，以及行为方式发展带来积极的影响。广西民间小学美术课程资源的开发与利用对策论文原稿。是......”。

9、“.....在開展民间美术实践教学活动中，可广西民间小学美术课程资源的开发与利用对策论文原稿术的发展，以及自己是如何与美术结缘的，通过这互动交流，既有助于生动高效美术课堂的构建，也能够更好地弘扬民间美术。例如，可以邀请些民间美术的传人来学校，定期开展些社会活动，并开设相应的民间美术社团，通过这直观引领，在有效落实教学目标的基础上，也能够将更多民间美术引入到美术课堂当中，以此来不断优化美术课堂延伸。摘要新课标强调我国小学美术教育太过于追求知识技能传授，极易忽际生活的密切联系是，引导学生加强对身边民间美术的关注。对于民间美术来讲，大多数学生的认知都局限在拥有高大上气质上，与自己的生活有着极远的距离，但其实在日常生活中民间美术是无处不在的。对此，教师可以鼓励学生积极挖掘身边的些民间艺术品，也许是个瓷瓶，或者是个泥娃娃，然后指导学生结合自己的想象与理解来介绍其艺术品......”。