1、“.....从而提高学生的综合素养。教材中应用的实际案例都注重展现优秀文化，能使同学们在进行阅读时，小学道德与法治教学中优秀文化的渗透论文原稿中，对于阅读量有限的学生来说，可以对传统文化进行进步扩展小学道德与法治教学中优秀文化的渗透论文原稿。教学过程中怎样进行优秀文化的渗透在课堂教学中引用传统文化进行教学教师在用案，让他们用自己的行为体现孝道，如主动关怀父母......”。

2、“.....这便是种对传统文化进行传承与应用的方式。教师把学生作为教学的工作重心，使他们在课程教学中的主体地位不断地提高发展的过程，对自身的认知起到引导作用。教师在教学的过程中应该适当加入些与优秀文化有关的内容，帮助同学们更好地理解优秀文化。在传统文化教学中注重师生互动教师作为文化的传承者，要在与在教学中传播优秀文化的优点有助于同学们树立正确的观中華民族的传统文化经历了数十个朝代的打磨与历练......”。

3、“.....博大精深，优秀的传统文化可以帮助同学们树立正确的世界观人生观价值观。它是块璀璨的瑰宝，作为名中国人，学习传统文化知识是我们责无旁贷的重任与义务。教师在教传统文化中华优秀的传统文化历史悠久，博大精深，优秀的传统文化可以帮助同学们树立正确的世界观人生观价值观。它是块璀璨的瑰宝，作为名中国人......”。

4、“.....优秀的文化发展至今，具有独特的文化优势，学习优秀文化能使学生经得住学习和生活上对他们的考验。学生在进行人教版道德与法治的学老师的交流与沟通。教师将教材中的重点内容列举出来，与学生起进行辩论，让他们在课堂上各抒己见。在互动的过程中，教师也可以发表自己的意见和看法，将传统文化融入其中......”。

5、“.....将传统文化知识渗透到日常的教学课程，提高教学质量，促进学生的发展小学道德与法治教学中优秀文化的渗透论文原稿。稿。使同学们做到心中有爱墨子主张仁者爱人兼爱非攻的文化理念。由此可见，在可以像爱自己那样爱不同的人或者事物的同时就会使世界变得更加温暖与美好。关键词道德与法治教学优秀传统文化中自己的言行。教学人教版年级关于家的内容时应重点讲述有关孝道传承的内容，从而达到教学目的......”。

6、“.....然后指导他们进行社会实践，让他们用自己的行为体。教师在教授道德与法治这课时应该担负起传播与弘扬中华优秀传统文化的重任，将传统文化知识渗透到日常的教学课程，提高教学质量，促进学生的发展小学道德与法治教学中优秀文化的渗透论文原习过程中，能够了解优秀的传统文化发展的过程，对自身的认知起到引导作用。教师在教学的过程中应该适当加入些与优秀文化有关的内容......”。

7、“.....可以对传统文化进行进步扩展。在教学中传播优秀文化的优点有助于同学们树立正确的观中華民族的传统文化经历了数十个朝代的打磨与历练，其中蕴含了丰富的哲学道理。这些文化在传承与发展现孝道，如主动关怀父母，为父母做些力所能及的事，这便是种对传统文化进行传承与应用的方式。教师把学生作为教学的工作重心，使他们在课程教学中的主体地位不断地提高......”。

8、“.....能使同学们在进行阅读时，发散思维，扩展思考能力，因此，教师可以直接将文化内容展现在同学们的面前。在传统文化教学中注重师生互动教师作为文化的传承者，要在与学生的交流与教学中注意用传统文化进行教学教师在用案例教学时，可以采用生活中的实际案例或者采用科学技术手段，利用些有关传统文化的视频将内容传递给同学们，使他们在学习文化的过程中自己结合案例，理解传统文化散思维，扩展思考能力，因此......”。

9、“.....参考文献张雷鸣基于小学道德与法治课与法治教育融合的思考基础教例教学时，可以采用生活中的实际案例或者采用科学技术手段，利用些有关传统文化的视频将内容传递给同学们，使他们在学习文化的过程中自己结合案例，理解传统文化所表述的中心思想。人教版道德，从而有利于加强学生与老师的交流与沟通。教师将教材中的重点内容列举出来，与学生起进行辩论，让他们在课堂上各抒己见......”。