1、“.....因此，小学体育教师要结合小学生的身心发展特点以及运动内容，设计趣味十足的游戏活动，从而营造轻松愉悦的游戏活动氛围，进而促使学生全身心地投入体育运动中。兴趣与自主视角下的小学体育兴趣与自主视角下的小学体育教学论文原稿从而让体育运动真正成为生活的部分。总而言之，新课标背景下的小学体育教学，教师要运用游戏活动竞赛活动以及课外拓展等教学策略，来调动学生的体育运动兴趣，从而全面提升学生的体育素养。参考文献张泽松激励教学合多媒体课件......”。

2、“.....其次，教师可以组织学生成立课外运动兴趣小组。小学生的自律性还有待提升，兴趣小组的建立可以促使学生之间互相督促与鼓励，可以促使学生更多感受体育运动的乐趣。如学生可以起素质教育背景下，体育学科虽然受到了应有的重视，但是体育课程的教学时间依然是非常有限的。而且体育运动本身就是项需要持之以恒的运动，因此教师要引导学生有效利用课外时间展开体育练习，进而促使学生养成良好的其次，教师可以组织学生展开篮球比赛。可以是篮球单技能的比赛活动，如运球数量的比赛活动......”。

3、“.....那么可以是学生双脚站立，双手连续运球，次数多者获胜。如果学生的篮球技能比较强，那么可以是学生的运动技能。首先，教师可以组织学生展开花样跳绳的比赛活动。花样跳绳，既能培养学生的创造力，又能培养学生的肢体协调能力，还能增强学生的肺活量。学生在准备比赛活动的过程中，会不断创编新的跳绳花样，可动学生的体育运动兴趣，从而全面提升学生的体育素养。参考文献张泽松激励教学在小学体育跳绳教学中的应用當代体育科技，司友兵简析小学体育有效性教学的策略读与写，编辑张佳琪......”。

4、“.....教师可以组织学生展开花生之间互相督促与鼓励，可以促使学生更多感受体育运动的乐趣。如学生可以起跑步，跑步不需要任何运动器材，只需要定的运动场地。兴趣小组的学生可以约定好跑步时间以及跑步地点，可以是每天早上或者晚上，也可以是因此教师要引导学生有效利用课外时间展开体育练习，进而促使学生养成良好的运动习惯。首先，教师可以运用现代化的多媒体课件，加强体育运动技能的示范动作教学。如篮球教学中的步上篮......”。

5、“.....可以是双脚交叉跳，可以是连续跳次以上可以是单人跳，也可以是双人跳，还可以是多人跳可以是由前向后摇绳，还可以是由后向前摇绳。教师则结合学生花样跳绳的种类以及连续跳绳的次数给出不同的评价。可以是单人跳，也可以是双人跳，还可以是多人跳可以是由前向后摇绳，还可以是由后向前摇绳。教师则结合学生花样跳绳的种类以及连续跳绳的次数给出不同的评价。因此，小学体育教师要从培养学生的体育兴趣入手，来提双脚站立，双手连续运球，次数多者获胜。如果学生的篮球技能比较强......”。

6、“.....人试图抢球的比赛。当然，教师还可以组织学生以小组为单位，结合正规的篮球比赛规则展开比赛，学生要在具备较强基础技能的同跳绳的比赛活动。花样跳绳，既能培养学生的创造力，又能培养学生的肢体协调能力，还能增强学生的肺活量。学生在准备比赛活动的过程中，会不断创编新的跳绳花样，可以是单脚跳，可以是双脚交叉跳，可以是连续跳次以周末。当然，兴趣小组的学生也可以组织展开健美操篮球比赛户外郊游等体育活动，从而让体育运动真正成为生活的部分。总而言之......”。

7、“.....教师要运用游戏活动竞赛活动以及课外拓展等教学策略，来学生需要调整好步伐，把身体重心压低，在跑动中完成步上篮。学生可以在课下结合多媒体课件，展开反复的运动练习。其次，教师可以组织学生成立课外运动兴趣小组。小学生的自律性还有待提升，兴趣小组的建立可以促使，灵活运用不同战术，展开防守与进攻。课外拓展，促使学生养成良好的运动习惯素质教育背景下，体育学科虽然受到了应有的重视，但是体育课程的教学时间依然是非常有限的......”。

8、“.....兴趣与自主视角下的小学体育教学论文原稿。其次，教师可以组织学生展开篮球比赛。可以是篮球单技能的比赛活动，如运球数量的比赛活动，如果学生的篮球技能欠缺，那么可以是学兴趣与自主视角下的小学体育教学论文原稿。因此，小学体育教师要运用多样化的教育策略，培养学生的运动兴趣，从而促使学生在浓厚兴趣的引导下展开高效的体育活动。巧设体育游戏活动，培养小学生的运动兴趣体育学论文原稿。因此......”。

9、“.....培养学生的运动兴趣，从而促使学生在浓厚兴趣的引导下展开高效的体育活动。其次，教师可以在体育课堂的运动练习环节设计游戏活动。如篮球练习，教师可在小学体育跳绳教学中的应用當代体育科技，司友兵简析小学体育有效性教学的策略读与写，编辑张佳琪。巧设体育游戏活动，培养小学生的运动兴趣体育游戏活动能够将体育的运动性与游戏的情境性有效结合在起，能够步，跑步不需要任何运动器材，只需要定的运动场地。兴趣小组的学生可以约定好跑步时间以及跑步地点，可以是每天早上或者晚上......”。