1、“.....老师可在课件中设臵各种祖国美丽山川的精彩图片并逐渐呈现出有关西湖的秀丽风光图，以新课程背景下小学语文与信息技术的整合论文原稿，应意识到深化语文学科的教学改革，应积极把信息技术与语文教学进行整合，以此来有效提高语文的教学效率，并培养学生的综合学习能力。科学合理运用课件，激发学生学习兴趣小学语学习环境，从而调动学生的学习热情，使其主动参与到这篇课文的学习中......”。

2、“.....因此，这种结合信息技术创设语文教学情境的方式，不仅是为了满足教，同时更为重要的是促电视节目，想不想看呀此时，位同学虚拟扮演节目主持人走上讲台，并配合多媒体课件开始声情并茂地对年发生的虎门销烟的过程进行了全面的介绍。接着，主持人请台下同学们以科学家利用信息技术创设有效的教学情境小学语文教学中，为学生创设个理想的学习环境至关重要，直接关系到学生的学习兴趣及效果的问题。因此......”。

3、“.....可利用信息技术的视频播放功能将揠苗助长和郑人买履的故事短片播放出来，并在播放完之后提出问题看了以上两则视频故事，你有什么感受和想法呢你想对这两则故事中的主人公說信息技术，可有效突破语文知识中的些重难点，并提高完成语文教学目标的效率和质量。具体则需要对突出重点和突破难点这两个问题予以有效解决，传统教学模式中对于这两个问题的解决使其发挥想象力......”。

4、“.....综上所述，新课改背景下，小学语文与信息技术的整合，可有效激发学生的学习兴趣，发挥学生在学视野，并为学生的写作增添更加丰富的内容。而且，老师可结合不同的教学内容设计不同的多媒体教学软件，通过多媒体来展现各种图文并茂的动画影像有趣图片以及文字内容......”。

5、“.....并逐渐理解其中寓言的寓意，突出本文教学的重点，提高语文教学的效率新课程背景下小学语文与信息技术的整合论文原稿。效，因为信息技术可化抽象为具体动静结合，可把宏大的场景进行缩微处理，化复杂为简单而具体，同时增加了课堂教学的有趣性，让教学中的难点也迎刃而解。例如，在教学寓言两则的过信息技术与小学语文教学整合应用的具体情况新课程背景下小学语文与信息技术的整合论文原稿......”。

6、“.....基本上是以在法比较多，但当前若将语文教学与信息技术整合起来，可让课堂教学的氛围和模式焕然新，相较于过去老师通过自己的言语与手舞足蹈的复杂讲解的教学过程，信息技术的融合更加新颖而有中的主观能动性，开拓学生的知识视野，不断提升学生学习语文的综合能力和水平新课程背景下小学语文与信息技术的整合论文原稿......”。

7、“.....引导学生看情境学习表达或看情境写段话。这个学习过程不仅培养了学生对事物的观察能力，同时也开拓了学生的思维，促学校学习为主，所以在写作中时常缺乏素材，导致作文质量普遍较低。在这种情况下，把信息技术与语文教学相结合起来，可为学生提供丰富多样形象生动的写作素材......”。

8、“.....引导学生积极通过信息技术的应用提高解决问题和获取知识的能力。在新课改的背景下，信息技术在我国教育教学工作中得到了广泛应用，因此，将重点探讨这了语文教学的效率和质量。参考文献霍秋芳新课程背景下小学语文与信息技术的整合考试周刊，邓徐斌小学语文与信息技术有效结合之我见未来英才，王乐果新课改下的小学语文与信息来吸引学生的注意力，让学生主动参与到教学中来......”。

9、“.....并顺畅导入课程。另外，老师在生字教学时，也可利用课件动态化的形式通过词带字的方式呈现出词卡教学中整合信息技术的主要形式是通过教学课件来引导教学，所以，教学课件作为种教学引导工具，在整个课堂教学过程中发挥着非常重要的作用，老师应善于通过课件导入新课内容，并增学。关键词新课程背景小学语文信息技术整合科学技术的发展，推动了信息技术在各行各业的广泛应用，因此......”。