1、“.....要将德育渗水平。智育与德育的融合论文原稿。结合以上的论述我们可以发现，德育在教学中占有重要的地位。在小学数学教学中教师要明确德育的重要性要充分挖掘教材，利用教材的相关知识对学生进行德育要结合教学过程进行德育的渗智育与德育的融合论文原稿德育在教学中占有重要的地位。在小学数学教学中教师要明确德育的重要性要充分挖掘教材，利用教材的相关知识对学生进行德育要结合教学过程进行德育的渗透，既要保证教学的质量又要达到渗透德育的目的要联系生活实际从学生，将大地作为表盘......”。

2、“.....智育与德育的融合论文原稿。摘要随着我国新课程改革的不断推进和深入，人们越来越重视学生的全面发展，他们的德育水平成为人们关注的重点。政治进行结合，使学生在学习数学知识的同时感受国家的发展与变化，进而增强他们的爱国主义情怀。教师可以将教材与科学技术的不断进步和创新进行结合，使学生感受科技的魅力，进而增强他们的科学观念。例如在讲解认识钟表挖掘素材，渗透德育苏霍姆林斯基曾经说过，人通过个个的形象来认识世界......”。

3、“.....他们没有生活经验，对事物充满着好奇，喜欢形象鲜明的事物。在小学数学教材中包含着丰富学具有和其他学科不同的育人功能。义务教育数学课程标准要求教师在教学的过程中要注意对学生进行德育教育，因此教师要明确德育的重要性，要在教学中不断地渗透。由于应试教育的影响，学校教师等比较重视学生的智力发展，的方式可以讓学生学到更多的数学知识，可以让他们感受合作学习的乐趣以及合作学习的高效性，进而使他们懂得合作的重要性。例如在讲解统计这节时......”。

4、“.....因此教师要注重德育，要明确德育的重要性。结合教学过程，渗透德育小学设有专门的思想品德课，因此在小学数学教学中，教师要结合实际的教学过程进行德育的渗透。教师要把握好德育重要的地位。相比于其他学科的内容来说，数学学科的内容具有定的特殊性，这种特殊性决定了数学教学具有和其他学科不同的育人功能。义务教育数学课程标准要求教师在教学的过程中要注意对学生进行德育教育......”。

5、“.....这就导致他们在知识能力提高的同时，德育水平越来越低。司马光曾说，才者，德之资也德者，才之帅也。学生德育水平的高低直接影响着他们未来的发展，因此教师要注重德育，要明确德育的重要性。习兴趣，增强他们的合作意识。智育与德育的融合论文原稿。明确德育的重要性数学是门基础性的学科，其在小学教学中占有重要的地位。相比于其他学科的内容来说，数学学科的内容具有定的特殊性，这种特殊性决定了数学教创新进行结合，使学生感受科技的魅力，进而增强他们的科学观念。例如在讲解认识钟表这节时......”。

6、“.....还可以讲解下钟表的鼻祖日晷。教师可以讲解些与日晷有关的知识，如现在我们见到的钟表运动时长等，让他们将统计的结果以图或者表格的形式进行展现。这个统计的过程较为复杂，需要的时间比较长，因此教师可以将学生分为个小组，并将任务进行分配。这样的教学过程可以帮助学生巩固所学的数学知识，激发他们的小学数学教学中渗透的尺度，要在保证教学质量与教学效果的同时进行德育的渗透。在小学数学教学中，教师要改变传统的教学模式，要选择适合学生发展的教学模式进行教学......”。

7、“.....通过这样德育的重要性，要在教学中不断地渗透。由于应试教育的影响，学校教师等比较重视学生的智力发展，而忽视了德育，这就导致他们在知识能力提高的同时，德育水平越来越低。司马光曾说，才者，德之资也德者，才之帅也。学生德的表盘就是根据日晷的圆盘制作的。最早的日晷只需要根竹竿，人们将竹竿的影子作为表针，将大地作为表盘，之后由于季变化天气等原因人们将日晷进行了不断的改进。明确德育的重要性数学是门基础性的学科......”。

8、“.....进而将德育渗透到教学的各个阶段。教师可以将教材与时事政治进行结合，使学生在学习数学知识的同时感受国家的发展与变化，进而增强他们的爱国主义情怀。教师可以将教材与科学技术的不断进步和透到数学教学的各个过程中。基于此，对如何在小学数学教学中渗透德育进行了简单的探究。挖掘素材，渗透德育苏霍姆林斯基曾经说过，人通过个个的形象来认识世界。通过对小学生的心理发展特点以及生理特点的分析我们发现，透......”。

9、“.....参考文献赵后才如何在小学数学教学中渗透德育教育群文天地，司孟秋如何在小学数学教学中渗透德育教育学周刊，编辑悉的情境入手对他们进行德育。参考文献赵后才如何在小学数学教学中渗透德育教育群文天地，司孟秋如何在小学数学教学中渗透德育教育学周刊，编辑李烨艳。世纪需要的人才不仅要具备专业的知识和能力，还要有较高的德育德育应该贯穿于学生学习的各个阶段。在小学数学教学中，教师要不断地对学生进行德育教学，要将德育渗透到数学教学的各个过程中。基于此......”。