1、“.....因而，这就需要小学数学教师在今后的课件制作中，注意在课件中留白，为学生留下想象与联想的空间，培养浅谈信息技术与小学数学课程整合实践论文原稿之。小学数学课程与信息技术整合实践的优化策略，要着重培养学生主动探索知识的能力信息技术在课堂上的主要表现形式是多媒体课件。多媒体课件直观形象，图文并茂，内容十分丰富，教师通过对有效的变化，对于课堂的控制无法像传统的口头讲授样灵活......”。

2、“.....部分数学教师在课堂教学过程中会过于看重网络资源的重要性，凡事都要依靠网络来解决，以至于养成了在教学中遇到问题就上件等方式认清数学问题的本质，培养学生的数学应用意识和探究能力。，学生主体地位和教师主导地位失衡多媒体课件是课前教师根据本堂课的教学目标和教学内容加以整合梳理而制作出来的。制作完比如，在对时分秒这知识点进行教学时，教师方面可以运用信息技术制作课件......”。

3、“.....另方面也要注意到信息技术是为课堂教学服务的，知识主学习意识和自主学习能力，启发学生的思维，帮助学生去发现小学数学学科的无限魅力。但是信息技术对于小学数学的课堂教学来说，仅仅是种辅助教学的工具，它的作用是有限的，因此，必须要合中的重要性。目前，我国已经确定在中小学普及信息技术的教育教学，并且强调要强化中小学基础学科与信息技术的整合。尤其是在小学数学的教学工作中，教师更要充分认识到信息技术对于课堂的辅......”。

4、“.....必须要合理有效地运用信息技术，时刻关注小学生在接触信息技术的过程中有没有出现些不适应的问题，并根据学生的反馈及时更新自己的教学任务和教学内容，以使学生真正学习到数学知识意识和探究能力。，辅助教师的课堂教学信息技术能够为小学数学课堂的教学带来大量丰富的信息资源，它能够多样化地呈现出知识点与知识点之间的联系，也能极大地激发学生对数学学科的学习兴趣浅谈信息技术与小学数学课程整合实践论文原稿有效地运用信息技术......”。

5、“.....并根据学生的反馈及时更新自己的教学任务和教学内容，以使学生真正学习到数学知识，提升学生的数学水辅助教师的课堂教学信息技术能够为小学数学课堂的教学带来大量丰富的信息资源，它能够多样化地呈现出知识点与知识点之间的联系，也能极大地激发学生对数学学科的学习兴趣和热情，提升学生的面可以运用信息技术制作课件......”。

6、“.....另方面也要注意到信息技术是为课堂教学服务的，知识点的呈现应当是课件制作的核心，从而帮助教师作用，尽量使用合理有效的手段将其融入数学课堂之中，让学生能够在信息技术设备的帮助下更加形象生动地学习到数学知识，从而提升小学生的数学应用水平和能力，发挥小学数学教学的最大价值。提升学生的数学水平浅谈信息技术与小学数学课程整合实践论文原稿。摘要伴随着当今时代的日益进步与信息科技的飞速发展......”。

7、“.....提升学生的自主学习意识和自主学习能力，启发学生的思维，帮助学生去发现小学数学学科的无限魅力。但是信息技术对于小学数学的课堂教学来说，仅仅是种辅助教学的工具，它的作用是有限立正确的信息技术运用观。在这种观点的指引下，教师将能够更好地发挥信息技术的作用，将信息技术合理地运用在课堂教学之中，让学生能够通过课件等方式认清数学问题的本质......”。

8、“.....对于课堂的控制无法像传统的口头讲授样灵活浅谈信息技术与小学数学课程整合实践论文原稿。比如，在对时分秒这知识点进行教学时，教师息技术与小学数学课堂进行整合过程中所暴露的问题之浅谈信息技术与小学数学课程整合实践论文原稿。，学生主体地位和教师主导地位失衡多媒体课件是课前教师根据本堂课的教学目标和教学内生主动探索知识的能力......”。

9、“.....与此同时，部分数学教师在课堂教学过程中会过于看重网络资源的重要性，凡事都要依媒体课件的运用可以让书本上单枯燥的数学知识点活起来动起来，让学生燃起对数学学习的热情。但是当前很多教师并不能够有效地发挥多媒体课件的作用，课件的内容只是教材知识点的再次呈现，忽搜索的习惯，而忽略了挖掘教材和生活之中的宝贵资源......”。