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5、“.....学生异常兴奋,然后我又播放了小雨沙沙的歌曲,孩子们即兴和唱起来,课堂气氛空前热烈,教学效率迅速地提高上来中动手动脑动口的主动行为不断地出现,多媒体集图文声像等于体使学生达到了美好的境界,使学生的学习积极性得到了展现,他们的思维得到了开发,课堂的教学气氛促进了课堂教学效只有支笔块黑板,教师只靠张嘴,再加之填鸭式和灌输式教学模式......”。
6、“.....听着老师单调地讲述,学生积极被动地接收着知识,他改变,课堂教学形成了以教师为导学生为主的局面,学生的学习积极性主动性和创造性得到了充分的发挥,特别是多媒体教学的应用,学生的学习乐趣得到了极大的提高,他们在课堂教学,让他们感受到了春天是那样的美好,提升了对春雨的好感,美好的春雨画面让学生感到了无限的美,学生异常兴奋,然后我又播放了小雨沙沙的歌曲......”。
7、“.....课堂气氛空到了极大的提高,他们在课堂教学中动手动脑动口的主动行为不断地出现,多媒体集图文声像等于体使学生达到了美好的境界,使学生的学习积极性得到了展现,他们的思维得到了开发,们毫无参与和主动思考的机会,教师和学生出现了极不平等的地位,学生的学习积极性主动性难以发挥出来,更谈不上他们创新能力的培养了。在新课改的教育形势下......”。
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9、“.....孩子们即兴和唱起来,课堂气氛空前热烈,教学效率迅速地提高上来了。利用多媒体增加知识的为不断地出现,多媒体集图文声像等于体使学生达到了美好的境界,使学生的学习积极性得到了展现,他们的思维得到了开发,课堂的教学气氛促进了课堂教学效率的极大提高。比如,我教学的方法和手段,让学生从小就得到创新能力的培养,形成种创新的良好习惯。在新课改的教育形势下......”。
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