1、“.....如年下册综合实践活动关注生活垃圾，通过开展有关垃圾问题的研究活动，体验研究性学习的方式，养成探究意识，增强综合运用浅谈信息技术与综合实践活动的有效整合论文原稿教，编辑温雪莲浅谈信息技术与综合实践活动的有效整合论文原稿。信息技术与综合实践活动有效整合，有助于培养学生的探究精神和实践能力综合实践活动倡导以研究性学习为主导......”。

2、“.....信息技术与综合实践活动的有效整合，充分调动了学生参与实践活动的积极性，拓展了研究性学习的深度。在综合实践活动课程的实施过程中，信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段。信息技术改变了综合实践活动课程学习内容的呈现方式和学习方式，充分调动学生探索的兴趣......”。

3、“.....综合实践活动课是以培养学生的综合实个个兴趣盎然，纷纷拿出自己准备的卡片光碟进行交流，充分调动了学生表演的兴趣和参与活动的意识。摘要综合实践活动课是以培养学生的综合实践能力科学探究能力和创新意识以及科学精神为动画音频视频等多种方式，为学生提供生动直观形象的教学情境，这样就能有效地拨动学生的心弦，刺激学生学的兴趣点，从而激发学生探究的兴趣，引发学生的联想，唤醒长时记忆中的有关知识编辑......”。

4、“.....制作了电子版的公园植物导览手册，这样课堂上真实地再现了学生的活动过程，他们感受到了活动的乐趣，既增长了知识，又提高了探究能力。信息技术为学生综元主题植物园里乐陶陶中活动公园植物导览手册，由于学生对大自然中的草木兴致盎然，学校附近公园中的植物学生又比较熟悉，因此布置了制作公园植物导览手册的活动，这活动充分调动了学生浅谈信息技术与综合实践活动的有效整合论文原稿主的发展性课程......”。

5、“.....不仅为综合实践活动提供了丰富的资源，而且充分调动学生探索的兴趣，培养了学生探究精神和创新意识。动中对卡通和动漫形成正确的认识。因此，新课伊始，通过播放孙悟空大闹天宫聪明的休米老鼠和唐老鸭等卡通动画课件，吸引学生的注意力，然后让他们畅谈自己喜欢的动画片中的人物形象，学实践活动提供了丰富的资源综合实践活动是门集生活性知识性参与性自主性探究性于体的全新课程......”。

6、“.....需要收集大量的资料，收集资料的途径虽然很多，但更高效方便的资料收集表象或经验，从而达到事半功倍的效果。如年级下册综合实践活动欢乐卡通地带猜猜我是谁，卡通和动漫是学生的最爱，围绕卡通和动漫开展活动，既可以激发学生的活动兴趣，也可以让学生在活合实践活动创设积极参与学习的情境兴趣是最好的老师。小学阶段的学生活泼好动，有效注意时间不持久，且以形象思维为主，对直观生动的材料比较感兴趣......”。

7、“.....学生通过观察拍摄记录，并通过上网查找相关植物的视频照片及文字资料介绍，进步了解了植物的名称数量形态特征习性和生长特点等，在撷取相关信息的基础上，进行整径是利用信息技术进行。互联网上有着丰富的资源，而且不受时间空间和地点的限制，它是真正意义上的开放性的学习资源，这就为学生的探究活动提供了有利条件......”。

8、“.....在信息技术的支撑下，学生获得了丰富的学习体验，培养了学生乐于探究勤于动手敢于实践的精神，促进了学生综合实践能力和创新能力的发展。信息技术为学生综合思考生活中的垃圾有哪些如何分类如何处理生活中的垃圾校园中适合放什么样的垃圾箱学生在调查收集资料的基础上进行研究分析，并将研究成果通过不同的形式展示，学会运用已有的垃知识的能力......”。

9、“.....因此充分发挥了信息技术的优势，课前安排学生通过调查和上网收集资料，获取有关日常生产生活中产生的各种垃圾以及它生的自主参与，积极探究。信息技术作为学生获得信息探索问题解决问题和构建知识的工具，为学生探究理解和构建知识提供了平台。信息技术改变了综合实践活动课程学习内容的呈现方式和学习广度，提高了学生探究性学习的能力......”。