1、“.....才能真正增强语文教学效果。小学语文如何实现小学语文阅读与写作的有效整合初探论文原稿学生的心灵，如果学生能够养成良好的阅读习惯和写作习惯，并且长期坚持下去，定会实现语文综合素养的全面提升如何实现小学语文阅读与写作的有效整合初探论文原稿。，还能从中获得各种道理和感悟，教师可以课下为学生推荐叶公好龙螳螂捕蝉等更多的寓言小故事......”。

2、“.....在培养学生阅读兴趣的过程中，还需要教师前社会上的读物有很多，教师要进行科学的鉴别和选择，可以在课文教学完成以后，直接推荐些相关的读物，这样可以让学生对课文有更为深刻的认识，这样在阅读的过程中也能小学语文阅读与写作有效整合的策略阅读是吸收知识的最直接手段，学生只有做到乐读善读，具备良好的阅读能力和阅读习惯，才能不断提高自身的语文素养......”。

3、“.....积累写作素材，可以说阅读就是写作的前提和基础，正所谓读书破万卷，下笔如有神，教师要把阅读与写作融合到起，实现两者的相互促进，共同为学生语文综都将得到提升如何实现小学语文阅读与写作的有效整合初探论文原稿。小学生的作文水平始终得不到根本上的提升，个重要因素就是他们害怕写作文，对于写作文存在着种排够学习构词造句方法写作结构，积累写作素材......”。

4、“.....正所谓读书破万卷，下笔如有神，教师要把阅读与写作融合到起，实现两者的相互促进，共同，还能从中获得各种道理和感悟，教师可以课下为学生推荐叶公好龙螳螂捕蝉等更多的寓言小故事，还可以去阅读国外的伊索寓言等。在培养学生阅读兴趣的过程中，还需要教师如何实现小学语文阅读与写作的有效整合初探论文原稿合素质的提高奠定基础。阅读是吸收，写作是倾吐......”。

5、“.....有了充足的知识积累，就会淋漓尽致地展现到写作中，学生的阅读理解能力和写作能力都将得到提如何实现小学语文阅读与写作的有效整合初探论文原稿。小学语文阅读与写作整合的重要性阅读与写作两者之间有着非常紧密的联系，在阅读的过程中，学生能够学习构词造前社会上的读物有很多，教师要进行科学的鉴别和选择，可以在课文教学完成以后，直接推荐些相关的读物......”。

6、“.....这样在阅读的过程中也能斥的心理，缺乏写作热情。为了让学生产生积极表达的欲望，教师可以结合阅读教学，当学生在阅读的时候就会发现文章的魅力，体会文字艺术的价值，就会逐渐产生写作的欲望学生语文综合素质的提高奠定基础。阅读是吸收，写作是倾吐，当学生有了丰富的阅读量，有了充足的知识积累，就会淋漓尽致地展现到写作中......”。

7、“.....营造安静的环境，让学生尽情享受书香的魅力。小学语文阅读与写作整合的重要性阅读与写作两者之间有着非常紧密的联系，在阅读的过程中，学生能够更好地去分析，选择其中优秀的部分进行积累。例如，在学习完长春版小学语文乌鸦和狐狸狼和小羊等课文以后，学生对于这类寓言故事充满了兴趣......”。

8、“.....运用学生更加乐于接受的教学方法，不仅要加强课内的教材講解，还应该推荐些能够激发学生阅读兴趣的优秀读物，使其感受到阅读的乐趣。当与写作的有效整合，在阅读中积累和分析，让阅读中的情感浸润学生的心灵，如果学生能够养成良好的阅读习惯和写作习惯，并且长期坚持下去，定会实现语文综合素养的全面提在促进阅读与写作整合的过程中......”。

9、“.....在文章阅读以后进行写作，从而增强语文教学效果。总之，阅读和写作之间的关系是紧密的不可分割的，缺失了之，阅读和写作之间的关系是紧密的不可分割的，缺失了写作的阅读是难以取得好的效果的，同样缺少阅读的写作也必然是空洞乏味的。摘要在新课程改革深入开展的背景下，读为其提供良好的阅读氛围，营造安静的环境，让学生尽情享受书香的魅力......”。