1、“.....会造成学的问题，针对每个学生不同的问题，老师可以指引学生学习做题的方向。及时反馈。面批可以及时发现学生的问题，进行指导与解决，避免问题的积累，像滚雪球样越滚越大。今日事今日毕，不让问题带回家。同时，这样的方法也能培养小学英语作业面批的意义与有效途径论文原稿道讲解。但实际上，正确率高的只需单独讲解，不用课堂上花大量时间来讲解。率高的课堂上集中讲解。并且，很多是学生自己能够纠正的。如果学生能够在批改完后进行自我纠正，那么这道题只需要在课堂上点到下即可，节约堂上的练习卷......”。

2、“.....这也反映出这部分学生的作业并非自己独立完成。如果是抄袭同学的答案，或者与同学对答案，造成的结果就是掩盖了自己真实存在的问题。如果课堂作业老师能够当堂批阅，就能得到最真实的反馈。批改方式让老师感到非常辛苦，学生的学习效果却不怎么好。促进师生关系。苏霍姆林斯基曾经说过教育首先是关怀备至，深思熟虑，小心翼翼地去触及幼小的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就会取得成功。通过面批，每个学生都能摘要批改作业是教师认真工作的项，也是教师了解学生学习掌握情况的重要手段......”。

3、“.....发挥着巨大的优势。英语作业面批的意义保证作业真实性。有些学生的课后作业做得很好，但是旦是课堂上的练习卷，问题给出个光秃秃的答案，学生没有任何益处，对老师也只是精力的消耗。不及时反省自己只会让历史重演。下年教学成了项反复的工作。如果能够总结出学生的易错点，就能在下年在课上进行重点渗透，避免出错的几率。我们需要的是螺旋的个班级，很多老师感到力不从心。要做到个个面批，实在是巨大的工程。但如果只是偶尔的行为，将不能起到很好的作用，学生也不会放在心上......”。

4、“.....关于时间问题，可以部分是上课最后的十分的几率会大大减少。有利于进行做题指导。批改完后，老师要给学生的不是个简单的答案，而是种解题方法，学生要学习如何开拓思维。面批时，老师能够发现学生的问题，针对每个学生不同的问题，老师可以指引学生学习做题的方耳出。这样的批改方式，对于教师自己与整班学生都没有益处。小学英语作业面批的意义与有效途径论文原稿。具有针对性。传统上，教师是批完作业后在整班上道道讲解。但实际上，正确率高的只需单独讲解......”。

5、“.....每年都该有进步。总之，面批作业既提高了学习效率，又拉近了师生的感情，是英语教学中种有效的方式。参考文献陈琳，王蔷，程晓堂英语课程标准解读北京北京师范大学出版社，徐华面批作文北京长城出版社，编辑鲁翠的责骂。如果对于学生的问题能够接受并进行积极引导，学生会乐于去发现问题并解决问题。，而不是只给学生个答案面批的目的是为了了解学生的问题，并有针对性去解决问题。单单只给学生个答案就将之前的精力全部浪费掉了。如果京北京师范大学出版社，徐华面批作文北京长城出版社，编辑鲁翠红......”。

6、“.....作业课下做，再单独批改与整班反馈。这样单向的作业反馈方式存在些问题小学英语老师普遍教个班，钟，可以是课间的十分钟。开始也许会比较累，但只要坚持下去，会发现越来越轻松。因为那些出现的问题不会像以前那样反复出现。如果对学生劈头盖脸骂，会造成学生的抵触心理。这样的话，学生会想方设法拿到正确答案来避免老师向。及时反馈。面批可以及时发现学生的问题，进行指导与解决，避免问题的积累，像滚雪球样越滚越大。今日事今日毕，不让问题带回家。同时......”。

7、“.....实现英语作业面批的有效途径面对大容间来讲解。率高的课堂上集中讲解。并且，很多是学生自己能够纠正的。如果学生能够在批改完后进行自我纠正，那么这道题只需要在课堂上点到下即可，节约了大量时间。同时，自己纠正的会让学生的印象更加深刻，下次天的作业本练习卷很多。虽然老师批改得很辛苦，然而效果却并不理想。出现的问题反复在出现，强调的问题始终没有纠正过来。懂的学生已经懂了，课上重复多少遍也只是浪费时间。不懂的学生课上不认真听讲......”。

8、“.....避免出错的几率。我们需要的是螺旋式上升，每年都该有进步。总之，面批作业既提高了学习效率，又拉近了师生的感情，是英语教学中种有效的方式。参考文献陈琳，王蔷，程晓堂英语课程标准解读北生的抵触心理。这样的话，学生会想方设法拿到正确答案来避免老师的责骂。如果对于学生的问题能够接受并进行积极引导，学生会乐于去发现问题并解决问题。，而不是只给学生个答案面批的目的是为了了解学生的问题，并有针对性去学生及时更正的好习惯......”。

9、“.....很多老师感到力不从心。要做到个个面批，实在是巨大的工程。但如果只是偶尔的行为，将不能起到很好的作用，学生也不会放在心上。这需要老师将面批了大量时间。同时，自己纠正的会让学生的印象更加深刻，下次犯的几率会大大减少。有利于进行做题指导。批改完后，老师要给学生的不是个简单的答案，而是种解题方法，学生要学习如何开拓思维。面批时，老师能够发现学要批改作业是教师认真工作的项，也是教师了解学生学习掌握情况的重要手段。面批作业是教学的项有效手段，发挥着巨大的优势......”。