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2、“.....通过对比发现，专题练习课上，用微课进行教学，效果更佳。如，在学习句子转换的难小学语文教学的巧妙结合论文原稿。运用微课，讲解单知识点，完成重难点的突破每节语文课，都有其重难点，而如何突破重难点，让学生很好地掌握，成为摆在教师面前很重要的个问题，接触微关键词微课小学语文教学预习随着信息技术的不断发展，人们的生活方式有了很大的改变，同时，教学方式和教学手段也更加多样化......”。

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5、“.....进行课前自主预习，进行课前热身运用微课，讲解单知识点，完成重难点突破运用微课，进行课后知识拓展延伸，培养学生能力。决这些问题，我们采取分学科分学段集体研究的方式，通过统培训分组讨论难点研讨等方式，终于使我们的微课研究上升到个新高度，而这时我們才发现微课具有很强的功能性和可操作性。摘要随着信采用音视频教学，学生的注意力可能更加集中，由于小学生集中注意力的时间是有限的......”。

6、“.....通过对比发现，专题练习时，很多人都抱着观望的态度，因为我们并不知道它能否对语文教学起到促进作用，制作微课需要收集大量的资源研究各种新软件，而平时的教学工作繁忙，这些都是摆在我们面前的现实问题。为了解改变，同时，教学方式和教学手段也更加多样化，微课也以其独有的特征打破了课堂的时空界限，走进了我们的校园，被越来越多的老师同学接受。结合小学语文学科......”。

7、“.....空中课堂远程教育交互式教学云课堂电子书包翻转课堂微课这些新名词也走进了我们的校园，被越来越多的老师同学接受，其中微课是我们学校近两年主要研究的课上，用微课进行教学，效果更佳。如，在学习句子转换的难点直接引语和间接引语的相互转换时，为了激发学生的兴趣，我制作了以机器猫为老师的微课......”。

8、“.....成为摆在教师面前很重要的个问题，接触微课之前，我们大多数采用的都是课上着重讲解的方式，但由于班级的学生存在差异，教学效果也不尽相同。根据我们的调查发现，上课时如们介绍了这样的内容邓小平爷爷是国家领导人，是邓小平理论的创立者，也是全国义务植树运动的领头人，每年植树，他都会坚持参加，他曾说过植树造林是造福子孙后代的大事，要坚持年年年，要代是出乎意料得好。如，在学习回文联数字联叠字联和顶针联时......”。

9、“.....而是在课上为学生分析了其主要特点后，课后用个小小的微课为学生展现了对联的魅力，并让学生绍了这样的内容邓小平爷爷是国家领导人，是邓小平理论的创立者，也是全国义务植树运动的领头人，每年植树，他都会坚持参加，他曾说过植树造林是造福子孙后代的大事，要坚持年年年，要代代永直接引语和间接引语的相互转换时，为了激发学生的兴趣，我制作了以机器猫为老师的微课......”。