1、“.....关键词逆向思维小学数学灵活多变逆向思维的定义和重要性逆向思维，顾名思义即反过来思考的思维方式，从问题的反面深入进行探学生发散思维作用的思考中国校外教育，逆向思维在小学数学中的应用与推广论文原稿。教师在传授书本知识的同时要不断地鍛炼学生的学习能力......”。

2、“.....两个正方形的面积是由要求的两个未知大小的区域和两个规则的角形组成的，我们只要求算出规则角形的面积，再反算需要求的未般说来，通过文字描述来体现逆向思维是很抽象的，个人认为通过图形是最好解释如何进行逆向思维思考的方式。比如有如下例题有两个正方形如图，点算的结果，看到类似的题型......”。

3、“.....而且很容易出错，因此，学生就要从另个方面进行思考，进行减法运算会不会更加快捷养逆向思维能力中起着至关重要的作用。透彻的理解能够帮助学生通过道题目加深对学科的认识，思索学科之间的联系，更好地掌握基础知识逆向思维在小准确性，还大大提高了解题的效率。强化逆向思维能力的方式方法，克服思维定式......”。

4、“.....例如，有如下计算题请计算的结果，看到类似的题型，如果按照从左到右逐相加显得很麻烦，而且很容易出错，因此，学生就要从另个方面进行逆向思维在小学数学中的应用与推广论文原稿便。我们将原来的题目变为，这样的计算结果跟正向思考的结果是致的......”。

5、“.....不仅提高了计算的准确性，还大大提高了解题的效率。先循规蹈矩的方式进行计算，灵活地运用逆向思维可能既节约运算所需要的时间，又能大大提高了计算结果的准确性，做到举两得。例如，有如下计算题请们只要求算出规则角形的面积，再反算需要求的未知区域面积就可以了......”。

6、“.....学生数学中的应用与推广论文原稿。逆向思维在小学数学解题中的体现在小学数学加减乘除法混合运算的过程中，学生可能会遇到有些运算问题不能按照原发的，逐步计算然后推导出结论。然而有时通过分析题目发现，从逆向思考，从结论出发推导出题目的已知条件会让计算更为简洁。注重题目的分析方法在考......”。

7、“.....我们将原来的题目变为，这样的计算结果跟正向思考的结果是致的，然而却简化了计算的过程，不仅提高了计算的可能会遇到有些运算问题不能按照原先循规蹈矩的方式进行计算，灵活地运用逆向思维可能既节约运算所需要的时间，又能大大提高了计算结果的准确性......”。

8、“.....两片面积直接求和存在定的难度，然而我们可以转变思想，两个正方形的面积是由要求的两个未知大小的区域和两个规则的角形组成的，育，逆向思维在小学数学中的应用与推广论文原稿。般说来，通过文字描述来体现逆向思维是很抽象的，个人认为通过图形是最好解释如何进行逆向思能力......”。

9、“.....运用逆向思维可以使学生不受传统教学观念的约束，充分发挥创造力，使学生的数学思维得到，从求解反过来去推已知条件。当别人都是以同样的种思维模式去思考的时候，由于条条框框的限制，使得思路陷入死胡同，但如果试图从相反的方面去考点要放在学生学习过程中的学习方式的思考模式上......”。