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8、“.....反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。我们就黄金周游览名胜古迹这发生在学生身边的事，让学生实话实说，谈谈自己的学生学习负担过重，单说个学习成绩排名次，就给学生造成极大的心理压力。对于老师和家长也是如此，因为它长期以来成为考核老师的唯标准，也是每位家长衡量孩子的标准，分数是变量，而名次是绝对的。小学基础教育的土壤品德与调查方法，无疑增加了活动的真实性......”。

9、“.....写成赞美家乡的作文然后进行评比，培养了学生高尚的情操。第步注重与其他学科的联系新课程强调学生从单被动的学习方式向多样化的学习方式转变，使学生的学习过程富多彩的活动義务教育品德与社会课程标准基本理念的第条就提出帮助学生参与社会学习做人是课程的核心。这体现了以育人为本的现代教育价值取向。活动是学生喜闻乐见的形式，更是体验的主要渠道。在品德与社会教学中，通过创设活我认为收获不光是登上楼后俯瞰到的赞叹不已的美景和感受到的人民的智慧，更重要的是了解到万历年间多次的修造，并且是募捐集资修建......”。