1、“.....小学数学微课教学的设计原则与实施要点论文原稿。小学微课教学的原则小学数学微课内容呈现的多样性是高效课堂生成的关键因素，要想长期保持学生的高度注意，必须坚持微课内容开发的趣味性原小学数学微课教学的设计原则与实施要点论文原稿毛蕊基于微课的翻转课堂在小学数学中的应用以人教版两位数加位数的进位加法为例科技创新导报，刘花浅谈微课在小学数学课堂教学中的应用学周刊，。小学微课教学要充分尊重学生在思维习惯认知能力成长背景和性格结束后，笔者要求学生利用课下时间......”。

2、“.....要求包含钟表发展史钟面制作方法等内容，让学生在资料收集整理自主学习实践操作的过程中全面把握时分秒相关知识点，形成技能，提高思维深学教学的深度整合，充分发挥了其应有的优势作用。，拓展外延为了帮助学生构建完善的知识系统，加强知识内化迁移，教师要指导学生利用课下时间参与微课制作，提高学生思维深广度和创新度，实现数学课堂的拓展外延。例如，在进行平行边形的高教学时，学生通过微课自主学习和教师课堂讲解，已经掌握了相关知识和技能......”。

3、“.....对于随意摆放的不正规平行边形的高，画起来显得有些地解决上述问题，学生可以结合自身实际选择微课内容播放进度和播放次数，直到全面理解和掌握相关知识点。此外，生动形象趣味多元的微课内容，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能丰富教学资源。，自主探究数学教学的学中的应用学周刊，。，自主探究数学教学的根本诉求就是要培养学生的数学核心素养，而在教学实践中，教师除了通过单向讲授与学生合作讨论解决自主学习过程中遇到的问题外......”。

4、“.....让学生在料收集整理自主学习实践操作的过程中全面把握时分秒相关知识点，形成技能，提高思维深度。总之，在小学数学教学中，教师要充分发挥微课的优势作用，促进小学数学课堂结构的升级优化，增强小学数学教学的实效性创新生利用课下时间参与微课制作，提高学生思维深广度和创新度，实现数学课堂的拓展外延。具体来讲，教师要为学生提供操作简便的微课制作工具，如当前相对流行的微课宝和书写板等软件工具......”。

5、“.....而在教学实践中，教师除了通过单向讲授与学生合作讨论解决自主学习过程中遇到的问题外，还可以借助微课进行问题引导，让学生在自主探究过程中突破难点，培养数学核心素养。每位学生在原有基础上的发展。但就现状来讲，小学生在家庭教育背景思维方式认知能力等方面存在较大差异。传统小学数学刀切的模式显然无法满足新课标的要求，不利于实现学生的个性发展。但微课支撑下的课堂教学能很出的正规摆放的平行边形平行对边的高，对于随意摆放的不正规平行边形的高......”。

6、“.....为此，笔者专门设计了不规则平行边形的高微课，以此引导学生合作探究，然后通过微课视频进行结果验证，最后通主探究过程中突破难点，培养数学核心素养。关键词微课小学数学实施原则创新实践小学微课教学的必要性义务教育数学课程标准明确提出教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求，同时要关注学生的个体差异，促和开放性。参考文献黄本俊以微课辅助小学数学教学，提高教学有效性科学咨询，左洪真......”。

7、“.....刘花浅谈微课在小学数学课堂技巧，让学生在实际动手操作过程中，增强相关知识学习的系统化。例如，在认识时分秒教学结束后，笔者要求学生利用课下时间，以小组合作的形式制作认识钟面的微课，要求包含钟表发展史钟面制作方法等内容，让学生在对学生自主探究后所得到的方法进行优化，解决上述遇到的学习问题，这样就实现了微课与数学教学的深度整合，充分发挥了其应有的优势作用。，拓展外延为了帮助学生构建完善的知识系统，加强知识内化迁移......”。

8、“.....有选择地进行针对性学习。小学数学微课教学的设计原则与实施要点论文原稿。例如，在进行平行边形的高教学时，学生通过微课自主学习和教师课堂讲解，已经掌握了相关知识和技能，但基本局限于教材所长期保持学生的高度注意，必须坚持微课内容开发的趣味性原则。方面，要确保微课内容风格的轻松明快，巧妙融入影音图文等多媒体元素。另方面，精心创设趣味性学习情境。小学微课教学要充分尊重学生在思维习惯认知能。方面，要确保微课内容风格的轻松明快......”。

9、“.....另方面，精心创设趣味性学习情境。小学微课教学的实施要点，高效导入在小学微课教学中，学生通过观看微课代替预习材料进行自主学习，能有效好等方面的个体差异，根据教学内容与学生实际设计个性化微课内容，让所有学生都能有所学有所长。也就是说，在微课教学设计与应用中，教师要在充分考虑学生接受度的基础上合理选择素材，让学生能结合自身实际，有选。总之，在小学数学教学中，教师要充分发挥微课的优势作用，促进小学数学课堂结构的升级优化......”。