1、“.....即寻求阅读与写作之间的有效契合。浅谈小学语文阅读与写作的有效契合途径论文原稿。从浅谈小学语文阅读与写作的有效契合途径论文原稿要的写作方法。这种写作方法包括文章的结构总分分总总分总包括不同体裁文章的写作方法记叙文的要素和叙述顺序，说明文的说明方法和说明文的顺序，散文的写作方法。接下来，我们来看两美词语华丽，课文运用了大量的比喻句和排比句......”。

2、“.....学生可以从中掌握许多有用的写作方法和写作技巧。浅谈小学语文阅读与写作的有效契合途径论文原通过对文章自身阅读的学习中有效积累写作材料之外。其中较为重要还有通过对日常语文教材中课文写作方法的掌握，进而总结出在以后写作过程中所需要的写作方法。这种写作方法包括文章的摘要对小学生而言，语文学科的学习是极其重要的。通过语文学科的学习不仅可以培养学生的语言运用能力，还可以陶冶学生的情感......”。

3、“.....语文的学习离不开听说读写个上所述，本文从如何从阅读中积累写作材料如何从阅讀中掌握写作方法如何从写作中反思阅读方法个方面探索了小学语文阅读与写作的有效契合途径。当然，小学语文阅读与写作的有效契合途径功夫。这样才能使阅读变得更有效，写作更加容易操作。接下来，我们来看个例子，学生在作文的写作中常常离不开体裁为记叙文的写作，尤其要求对文中人物的刻画描写要逼真生动。例如，人们来看两个例子......”。

4、“.....从写作中反思阅读方法如何从写作中反思阅读方法。上文我们提到阅读和写作两者之间是互相影响的关系。我们可以从重要的就是运用从自身阅读学习中所积累的写作材料。其主要原因是日常语文教材中的课文是学生能够接触到的第手的语言材料。如对诗句的积累，对精美语句的积累这在学生日后的写作练习中浅谈小学语文阅读与写作的有效契合途径论文原稿还包括其他方面......”。

5、“.....参考文献何燕小学语文阅读写作有效整合浅析赤子，于井凤关于提升小学语文阅读教学水平的对策中国校外教育，。意到该篇文章的写作思路和对人物进行刻画的描写方法，并进行语言积累。学生可以采用读书笔记的方法对该篇课文进行深入阅读和学习，从中掌握文章的写作思路以及对人物如何描写刻画。综写作中反思阅读方法个方面探索了小学语文阅读与写作的有效契合途径。当然......”。

6、“.....这就要求我们在今后的教学实践过程中进步探究。参考文献教版年级语文下册其中篇课文是老人与海鸥。该文是篇记叙文，全文主要描写了老人与海鸥之间感人的故事。文中主要运用了神态动作和语言来刻画老人的人物形象。因此，学生就可以在阅读中读中借鉴写作，同时也可以从写作中借鉴阅读。在写作的过程中主要需要学生掌握两点是写作的思路是写作中的遣词造句。因此......”。

7、“.....而且，从学生知识迁移和应用的角度来讲，写作的过程中对以往阅读中语言的再次呈现也能够体现出学生良好的学习策略和学习语文所具备的良好习惯。接下来，我何燕小学语文阅读写作有效整合浅析赤子，于井凤关于提升小学语文阅读教学水平的对策中国校外教育，。从阅读中积累写作材料小学生写作的语言材料除了自身对生活的客观描述之外......”。

8、“.....从中掌握文章的写作思路以及对人物如何描写刻画。综上所述，本文从如何从阅读中积累写作材料如何从阅讀中掌握写作方法如何从例子，学生在作文的写作中常常离不开体裁为记叙文的写作，尤其要求对文中人物的刻画描写要逼真生动。例如，人教版年级语文下册其中篇课文是老人与海鸥。该文是篇记叙文，全文主要描写写作中反思阅读方法如何从写作中反思阅读方法......”。

9、“.....我们可以从阅读中借鉴写作，同时也可以从写作中借鉴阅读。在写作的过程中主要需要学例子。摘要对小学生而言，语文学科的学习是极其重要的。通过语文学科的学习不仅可以培养学生的语言运用能力，还可以陶冶学生的情感，培养学生形成正确的价值观。语文的学习离不开听说稿。从阅读中掌握写作方法小学生除了通过对文章自身阅读的学习中有效积累写作材料之外......”。