1、“.....而是从人本的用人本化管理模式进行学校管理也就无从谈起。因此要想从人本化管理模式开展小学管理......”。

2、“.....对人本化管理模式有的人本思想就可以发挥潜移默化的作用，使小学生在这样的文化氛围中逐渐养成尊重自我尊重他人，对个人行为进行管理的意识与习惯，而这本身也正是人本化管创造和谐的人本校园文化在校园管理过程中，校园文化也发挥着不可忽视的作用。在校园生活中，校园文化是可以发挥引导学生树立正确价值观人生观的作用的......”。

3、“.....因此，引导教师参与学校管理，使教师在学校管理的过程中发挥民主决策的作用与价值，这也是人本化管理模式的具而这份尊重与认可对教师的影响具有积极作用，甚至可以渗透到教师的日常教学中。人本化管理模式在小学管理中的思考与实践论文原稿。摘要小学教育对小习惯，而这本身也正是人本化管理模式的具体实施办法......”。

4、“.....因此，引导教师参与学校管理，使树立正确价值观人生观的作用的。而从人本管理的角度来看，学校管理者在校园中的长廊板报中渗透人本主义思想，鼓励小学生尊重自己尊重他人，不在言语和行人本化管理模式在小学管理中的思考与实践论文原稿运用。通过教师参与民主决策决定学校的大事小情......”。

5、“.....而这份尊重与认可对教师的影响具有积极作用，甚至可以渗透到教师的日常教学时也是对学生个体人格的尊重与保护。因此，近年来，越来越多的基础教育工作者主张从人本化管理模式入手进行小学生的教育教学管理。引导教师参与学校管理管理者就应该不断提升自身觉悟与能力，对人本化管理模式有深刻而积极的认识......”。

6、“.....人本化管理模式在小学生的学习生活都发挥着重要作用，在小学阶段从人本化管理模式入手对小学生的日常行为规范以及生活学习进行引导，不仅有利于促进小学生的身心健康发展，同师在学校管理的过程中发挥民主决策的作用与价值，这也是人本化管理模式的具体运用。通过教师参与民主决策决定学校的大事小情......”。

7、“.....对学生自身的人本思想就可以发挥潜移默化的作用，使小学生在这样的文化氛围中逐渐养成尊重自我尊重他人，对个人行为进行管理的意识与管理中的思考与实践论文原稿。创造和谐的人本校园文化在校园管理过程中，校园文化也发挥着不可忽视的作用。在校园生活中......”。

8、“.....如果学校管理者的思想僵化保守，那么，用人本化管理模式进行学校管理也就无从谈起。因此要想从人本化管理模式开展小学管理，广大小笔者认为人本化管理并非由着小学生的性子不对其进行管理，而是从人本的角度从关心与爱护的角度引导小学生自主对其行为进行约束，并在潜移默化的环境中的机会与平台。从小学生的年龄特点和心智发育来看......”。

9、“.....但调动小学生间接参加小学管理的意识是值得尝试的。人本化管度从关心与爱护的角度引导小学生自主对其行为进行约束，并在潜移默化的环境中调节小学生与同伴之间的关系。引导小学生参与校园管理人本化管理模式在小学刻而积极的认识，让思想意识在小学管理者的工作中发挥积极的促进作用......”。