1、“.....良好的阅读习惯，对于作文来说有事半功倍的效果。班里部分孩子开始体会到了写小学生作文教学的难点与对策论文原稿认识，养成种好习惯。，充盈孩子的心灵书破万卷，下笔如有神。读书和练笔两者应有机地统起来。只读书不练笔，是囫囵吞枣，泛泛而读只练笔不读书，是无水之源。班里孩子读学生作文教学的难点与对策论文原稿。，给孩子颗敏感的心观察与阅读为学生的练笔充实了丰富的内容......”。

2、“.....教材中的课文大多文质文套路，按部就班地向学生灌输现成的写作技法，不厌其烦地讲解如何审题立意构思，如何开头展开结尾，真可谓是苦口婆心，用心良苦。教学生作文完全是应试式作文模式，写作作文水平的高低，直接体现着学生整体素质的高低。纵观小学语文教学，作文教学直是其中的个难点。作文中的股习气......”。

3、“.....难于观察身边的人和事。如放学时校门口神态各异的家长，起风时东倒西歪的树，下雨时噼里啪啦的雨声这切无不是练笔的素材，只是学生没有认真观察过。作文是学生认识水平和语言的框架里去。就像股文，它专讲形式没有内容，文章的每个段落死守在固定的格式里面，连字数都有定的限制，人们只是按照题目的字义敷衍成文。小学生作文教学的难点与对策生乐意写作......”。

4、“.....自由地以我手写我心，写出真情实感呢小学生习作现状股习气作文教学中教师味地让学生背作文，讲作文套路，按部就班地向学生灌目标去落实，因文而宜，找准练笔的切入点，积极引导学生多角度全方位地思考问题，让学生在读写训练中看到片新天地，获得种新认识，养成种好习惯。作文水平的高低，直接体小学生作文教学的难点与对策论文原稿字表达能力的表现。作文要做到观察思维表达的密切结合......”。

5、“.....作文训练是项综合性很强的训练。它既是语言文字的训练，也是认识水平的训练。语言文字的训练，也是认识水平的训练。采取策略，丰富作文教学系统，给孩子双明亮的眼睛生活是个取之不尽用之不竭的材料宝库。为了让学生有东西可写，我积极引导学生留心趣激发后，我们又师生共读本书，起交流读后感。慢慢地，学生就会自己找书读。良好的阅读习惯......”。

6、“.....班里部分孩子开始体会到了写作的乐趣。，给论文原稿。作文是学生认识水平和语言文字表达能力的表现。作文要做到观察思维表达的密切结合。作文教学是语文教学的重要组成部分。作文训练是项综合性很强的训练。它既输现成的写作技法，不厌其烦地讲解如何审题立意构思，如何开头展开结尾，真可谓是苦口婆心，用心良苦。教学生作文完全是应试式作文模式......”。

7、“.....纵观小学语文教学，作文教学直是其中的个难点。作文中的股习气，小学生对作文认识的偏差等多方面的原因导致作文难，难于上青天的现状。如何才能让子颗敏感的心观察与阅读为学生的练笔充实了丰富的内容，接下来要解决的就是在练笔过程中的方法指导。教材中的课文大多文质兼美，教学中......”。

8、“.....很多孩子只喜欢读带图的童话书，全班同学人人有作文参考书。为了激发学生的阅读兴趣，我给他们朗读故事夏洛的网戴小桥和他的哥们同学们下被吸引过来了。兴间的操场热闹非凡。孩子活学活用，运用积累的词句和学到的表达方法写出了段段生动的文字。仿篇成了孩子摸索写作之路的个拐杖，被搀扶着坚强地站了起来，最终学会的是自己的乐趣。小学生作文教学的难点与对策论文原稿......”。

9、“.....能激发学生写作兴趣，提高写作能力，发展创造性思维能力。在仿写时，要精心选择具有明显特书的热情不高，在调查中我发现，很多孩子只喜欢读带图的童话书，全班同学人人有作文参考书。为了激发学生的阅读兴趣，我给他们朗读故事夏洛的网戴小桥和他的哥们同学们下兼美，教学中，我把练笔的训练当作个重要的教学目标去落实，因文而宜，找准练笔的切入点......”。