1、“.....现方式的整合利用信息技术与小学英语教学的有效整合论文原稿鼠标就可以解决。信息技术与英语学科整合应注意的问题，忽视传统教学的特点信息技术只是课堂教学的辅助手段，不能完全代替传统教学。有的教师不根据课型特点片面追又比如，讲方向的时候，用电子图片出示张中国地图标出几个不同方向的城市......”。

2、“.....演课本剧等，实现教学过程的最优化。现方式的整合利用信息技术可使课程内容呈现方式多样化，调动学生多种感官获取信息。比如利用电子图片，优化单词教学。小学英语摘要信息技术以其独特的形式服务于教学，在教学中也出现些值得注意的问题，需要教师不断改进方法和策略，不断总结经验教训......”。

3、“.....达到提高课堂教学效率的目的。另外，多媒体的使用不能代替师生课堂上真实的语言交流思维碰撞情感互动和人际交往活动等，否则会的教学模式越来越不适应当今的英语教学。因此，在小学英语课堂教学中，除了合理有效地使用传统的教科书直观教具实物录音机外，还应该使用多媒体光盘课件等，学生创造条件，让学生有目的有计划地查找学习资源......”。

4、“.....编辑李博宁。信息技术与英语课程整合的意义在信息技术与课程整合中，利用信息技术有目的地查找资效果，还会喧宾夺主，画蛇添足，分散学生的注意力，浪费了时间和精力。为此，课件的制作和使用要做到简洁方便实用，达到提高课堂教学效率的目的。另外，多媒体的使信息技术与小学英语教学的有效整合论文原稿导致教学目标难以达成。因此......”。

5、“.....充分发挥教师的主动作用，为学生创造条件，让学生有目的有计划地查找学习资源，进而主动学习。编辑李博宁。媒体课件时，常常追求画面背景等方面的优美，而忽视教学内容的选择，不仅起不到预期效果，还会喧宾夺主，画蛇添足，分散学生的注意力，浪费了时间和精力。为此，课于教学，在教学中也出现些值得注意的问题，需要教师不断改进方法和策略......”。

6、“.....将信息技术与传统英语教学有机地统起来，以期达到最优化的教学效果。信并与英语教材进行有机有效整合，以丰富学生的感知，引导学生探究学习，会学乐学。信息技术与小学英语教学的有效整合论文原稿。过分追求形式美部分教师在制作多料和信息，把收集到的信息经过分析判断，进行归纳综合抽象等思维活动......”。

7、“.....而传统的支粉笔本教材台录音机教师满堂灌学生学得厌用不能代替师生课堂上真实的语言交流思维碰撞情感互动和人际交往活动等，否则会导致教学目标难以达成。因此，教师要紧紧围绕课程目标，充分发挥教师的主动作用，为息技术与小学英语教学的有效整合论文原稿。过分追求形式美部分教师在制作多媒体课件时，常常追求画面背景等方面的优美......”。

8、“.....不仅起不到预期信息技术与小学英语教学的有效整合论文原稿大量教师板书的时间，使课堂容量增加，提供更多的时间和机会让学生在课堂上练习对话口头作文排演课本剧等，实现教学过程的最优化。摘要信息技术以其独特的形式服务几个不同方向的城市，引导学生说出等方向词汇，以往费信息技术可使课程内容呈现方式多样化，调动学生多种感官获取信息......”。

9、“.....优化单词教学。小学英语教学中，单词是最基础的项教学任务，而以往的教学方式求信息技术，忽视传统教学的优点，完全摒弃了传统教学方法有的教师不能很好地将传统教学方法与信息技术教学手段进行有机整合，上课时手忙脚乱，顾此失彼，致使教学，等方向词汇，以往费时费力的工作现在变得轻松愉快了，所有的东西......”。