1、“.....教师应该也能发现试析小学生舞蹈创作中的美育功能与作用论文原稿方式，它充满着勃勃生机，正在以飞快的速度飞速发展着。然而，在这种优秀的大形势之下，依然存在很多不和谐因素，目前，因为人们思想观念的提升，人们都开始注重下这也是为了早日使小学生的精神生活恢复正常的方法......”。

2、“.....观看舞蹈表演对于每个人来说都是种美的享受与教育。舞蹈为这个原因，在学校里面出现追星的学生也就是很正常的现象，教师面对已经出现的这现象，要及时加以控制，避免其沉迷于网络，并让他们认识到现实生活中的正常事物，把儿童审美意识和美育相结合在世纪，因为电脑和手机市场的飞速发展，计算机网络也日益影响人们的生活，在这个時代中长大的孩子对手机都是非常熟悉的......”。

3、“.....这里的兴趣指的就是有摸索并研究样事物或者运动的欲望和想法，这种兴趣在定程度上跟情感变化也有定关系，在创作小学生舞蹈时，需把小学蹈作品，这也使美育功能在舞蹈创作中被充分地施展了出来。而且教师在给小学生创作舞蹈作品时，要实时注视在小学生生活与学习中出现的创作素材，再把这些源于生活的受到形体艺术的美......”。

4、“.....这对于小学生的成长是非常有利的试析小学生舞蹈创作中的美育功能与作用论文原稿。总而言之，教师只考，具有深刻意义试析小学生舞蹈创作中的美育功能与作用论文原稿。同时间，教师也可以开设几门艺术鉴赏课程，比如美术作品书法作品等，这也是为了培养小学生正试析小学生舞蹈创作中的美育功能与作用论文原稿生特有的这种童趣性也考虑进去......”。

5、“.....并使用有趣味的语言进行编排，这样才能事半功倍试析小学生舞蹈创作中的美育功能与作用论文原稿。童趣性指的就是少年儿童所拥有的兴趣和生活情趣。因为处在岁这个年龄段的儿童只会对自己感兴趣的东西投入时间和精力。童趣性也是吸引儿童注意力，并培养他们审美结合中小学舞蹈编排的教师通过调查很多小学舞蹈方向的相关文字资料......”。

6、“.....也详细地咨询了舞蹈编排方面的专家和老师，经素材结合到舞蹈创作当中，这对于少年儿童的健康成长也是十分有益的试析小学生舞蹈创作中的美育功能与作用论文原稿。小学生舞蹈创作中的美育功能与作用拥有童趣在舞蹈编排创作过程中保持端正认真的创作态度，之后再掌握小学生岁这个年龄段的心理变化与审美意识......”。

7、“.....让他们在各种不同的艺术领域中培养高尚的情操，从而净化他们的心灵。教师在编排舞蹈时，定要秉持正确的信念，通过编排舞蹈，不但能让小学生观看并感过这些调查，对小学生舞蹈创作中的美育功能进行深刻的分析，并提出了相关的建议。这可以在定程度上帮助现在正在从事或者是将来可能从事舞蹈教学的舞蹈老师作为教学试析小学生舞蹈创作中的美育功能与作用论文原稿相符合......”。

8、“.....参考文献谭晓敏，梁小军论小学生舞蹈创作中的美育功能与作用广东职业技术教育与研究，编辑张珍珍。摘要近年来，城乡，首先，应抽出大量时间去深入小学生的日常生活，以体会他们的内心世界其次，教师应摸索并了解现代小学生舞蹈的艺术特性，除此之外，教师还应该从不同角度注视并观生活是创作作品的源泉，要想创作出优秀的小学生舞蹈作品......”。

9、“.....跟他们起去玩耍，发现并提取素材。特别是在我国这种经济与文化发展都非的素质培养，让孩子从小培养项特长，舞蹈在小学之中也已成为热门科目，但是现如今最大的问题是教师无法创作出具有思想内涵与明显特征的舞蹈作品，这也严重影响了舞能够把美表现得淋漓尽致，甚至于去影响人的人性，让人不由自主地主动追求真善美等优良品质。近年来......”。