1、“.....其繁重的教学任务让其没有更多精力进行学习和实践。加上农村小学缺少骨干教师，只能依靠些中青年教师教授些新的课程知小学数学新课程实施中的问题与对策论文原稿。其次是教师的素质良莠不齐，随着教育改革的深入......”。

2、“.....但小学，其相关的评价制度只是停留在教学实践上面，但是认知和行动还是有定区别的，学校的管理层只是把学生的成绩作为重要的考核数据，很多家长把成绩参考文献刘文东农村小学数学新课程实施中的问题与对策中国校外教育，吴贵胜农村小学数学高效课堂建设中存在的问题与对策学周刊，编辑郭小琴。最农村小学数学学科入手......”。

3、“.....实现小学数学新课程改革。教育的发展是个永恒的话题。新课程的实施，让农村小学教师深刻感到了其带来的数学的课程改革更好地走下去。关键词小学数学新课程农村在我国进行改革开放之后，教育行业也进行了相应的改革，其目的是提高国民的整体素质，实现中课堂建设中存在的问题与对策学周刊......”。

4、“.....教育的发展是个永恒的话题。新课程的实施，让成绩作为衡量孩子好坏的唯指标，在评价结果的反馈上面，只重视形式，不重视内容，让考试和评价改革没有得到根本解决，因此，农村的评价机制需继续改农村小学数学新课程实施中的问题与对策论文原稿压力，目前农村小学数学的新课程实施还在探索阶段，只有结合现在的基本情况......”。

5、“.....才能让农村小学数学的课程改革更好地走下去。差异，农村小学数学新课程的实行，很难取得突破性的进展。对于如何更好地进行农村小学数学的新课程改革，已经成为现在教育行业的重要问题。我们需要题。最后是评价机制不完善，评价对于课程的质量起着很关键的作用，直接关系到课程的监督，是对于教育改革的检验......”。

6、“.....在很多华民族的复兴。我国在推进教育改革数十年以来，使得教育行业得到了突飞猛进的发展，实现全面的素质教育成为教育的主要方向。但是我们看到由于地区的农村小学教师深刻感到了其带来的压力，目前农村小学数学的新课程实施还在探索阶段，只有结合现在的基本情况，再进行数学新课程的推广......”。

7、“.....参考文献刘文东农村小学数学新课程实施中的问题与对策中国校外教育，吴贵胜农村小学数学高效农村小学，其相关的评价制度只是停留在教学实践上面，但是认知和行动还是有定区别的，学校的管理层只是把学生的成绩作为重要的考核数据，很多家长把农村小学数学新课程实施中的问题与对策论文原稿习和实践......”。

8、“.....只能依靠些中青年教师教授些新的课程知识，老年教师只能是按部就班，这种基本情况就造成了新课程实施中的各种不齐，随着教育改革的深入，对于教师的素质水平知识技能也有着较高的要求。但是，作为课堂上的主体，农村小学教师的知识结构不够合理，知识更新的速的教育行为，加快其专业的发展，培养出批骨干教师......”。

9、“.....学校需要进行有目的的提升，对新上岗的教师有经验的教师和老年教师分识，老年教师只能是按部就班，这种基本情况就造成了新课程实施中的各种问题。其次是要加强教师培训，课程改革不仅仅要求教师要通晓学科内部知识，还是，作为课堂上的主体，农村小学教师的知识结构不够合理，知识更新的速度也较慢......”。