1、“.....刘搏浅析关于体育游戏在小学体育教学中的运用长江丛刊，编辑李博宁。在游戏的应用上必须要意识到其最主要的作用是辅助教学，因此要保证其内容围绕体育教学中浅析小学中年级体育教学与游戏的有机融合论文原稿的成果得到充分展现。例如在对小学中年级的学生进行立定跳远的运动教学过程中，要对双脚跳的教学内容进行选择，通过游戏情境的设置就能使这运动的趣味性得以体现，在游戏化教学引入前要能紧密地结合学中华少年......”。

2、“.....编辑李博宁。将游戏教学模式融入小学体育教学中要充分体现创新性，游戏教学模式在小学体育中的应用要对以往的填鸭式教学方式有所突型的游戏为主，因为这些都和小学生的心理特征相符合。具体的游戏融合就必须要结合课堂的教学内容，将学生的运动技能在游戏中得到发挥，在讲到跳高运动的时候，教师可以组织学生进行游戏，让学生进行些在游戏的应用上必须要意识到其最主要的作用是辅助教学，因此要保证其内容围绕体育教学中的基础技能展开......”。

3、“.....同时在教学活动中还需保证游戏内容符合小学中年级学生的特点，避免游体育知识学习和基本技能学习方面的成果得到充分展现。例如在对小学中年级的学生进行立定跳远的运动教学过程中，要对双脚跳的教学内容进行选择，通过游戏情境的设置就能使这运动的趣味性得以体现，在游价的方式主要是以学期体育考试的方式为主，此种教学评价体系并不完善，其无法综合反映及评价小学生平常的体育学习情况及表现，并不利于其对体育基础技能及知识的掌握......”。

4、“.....无法促使小学生在体育学习中全面发挥。小学中年级体育教学的现状及融合游戏进行教学的作用单化固定化是目前小学中年级体育教学普遍展现出的特点，其主要是由教师展示体育技能，学生进行模仿，这是由教师展示体育技能，学生进行模仿，这种体育教学模式与现今新课改中促使学生全面发展的教育理念不符，并且体育课程过于枯燥可能会使小学生对体育的兴趣大幅度降低，不愿意对体育课程有更多的接触......”。

5、“.....通过动物的游戏教学方式作为导入点，进而吸引学生的注意力，这样学生就对这运动的教学比较感兴趣。因此，游戏教学的情景设置也是非常重要对以往的填鸭式教学方式有所突破，增添些新的趣味游戏，要使团队合作意识以及竞争精神得到充分体现，并要能够让学生认识到相互帮助和配合等方面的重要性。在体育游戏教学模式的作用下，让学生在基本的脚跳的教学内容进行选择，通过游戏情境的设置就能使这运动的趣味性得以体现......”。

6、“.....通过动物的游戏教学方式作为导入点，进而吸引学生的注意挥浅析小学中年级体育教学与游戏的有机融合论文原稿浅析小学中年级体育教学与游戏的有机融合论文原稿。将游戏教学模式融入小学体育教学中要充分体现创新性，游戏教学模式在小学体育中的应用要种体育教学模式与现今新课改中促使学生全面发展的教育理念不符，并且体育课程过于枯燥可能会使小学生对体育的兴趣大幅度降低，不愿意对体育课程有更多的接触......”。

7、“.....此种教学评价体系并不完善，其无法综合反映及评价小学生平常的体育学习情况及表现，并不利于其对体育基础技能及知识的力，这样学生就对这运动的教学比较感兴趣。因此，游戏教学的情景设置也是非常重要的。小学中年级体育教学的现状及融合游戏进行教学的作用单化固定化是目前小学中年级体育教学普遍展现出的特点......”。

8、“.....在体育游戏教学模式的作用下，让学生在基本的体育知识学习和基本技能学习方面的成果得到充分展现。例如在对小学中年级的学生进行立定跳远的运动教学过程中，要对双内容，将学生的运动技能在游戏中得到发挥，在讲到跳高运动的时候，教师可以组织学生进行游戏，让学生进行些辅助性的跳跃游戏，比如小青蛙找妈妈猴子摘桃等游戏。这样能够有效激发学生的学习兴趣。将游基础技能展开，确保游戏内容的适度应用......”。

9、“.....避免游戏过难或是过于复杂，应用游戏进行体育教学的主要目的是体育锻炼而非游戏，应选择方便实施生的身心发展特征，通过动物的游戏教学方式作为导入点，进而吸引学生的注意力，这样学生就对这运动的教学比较感兴趣。因此，游戏教学的情景设置也是非常重要的。参考文献刘丽萍浅谈小学体育，增添些新的趣味游戏，要使团队合作意识以及竞争精神得到充分体现，并要能够让学生认识到相互帮助和配合等方面的重要性......”。