1、“.....但是普遍的情况是许多索问题的方式也会直延续下去，对学生的学习过程有至关重要的作用。著名心理学家皮亚杰指出教育的首要目的在于造就有所创新有所发明和发现的人，而不是简单重复前人做过的事。以培养学生的创新意识为出发点，提出了些对应的建議和方法，希望对于小小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略论文原稿提高上课效率，让学生更能深入地理解知识，同时，老师还能比较直观地了解到学生的学习能力和掌握情况，有目标地进行补充和辅导。当然，老师还应做到因人施教，而不是味注重统答案......”。

2、“.....并让他们说出这样在的数学现象，当然这样做并不是说，让学生连买菜都用函数算下，而是让他们在学习数学活动的过程中，更多地注意接触经历有关情境实例，去感受去体验，从而更具体更深刻地把握数的概念，把书本上的知识和生活联系起来，让学生产生对数学的兴趣，推意见和理解，并让他们说出这样理解的原因和过程，这样可以更好地了解学生思考的误区，有针对性地进行纠正。这样的做法也会对学生的学习和思考行为起到鼓舞作用。例如老师可以在课堂上设臵提问，可以让学生提前预习，让有准备的学生担任小老师，试摘要小学教育作为中高阶段教育的基础......”。

3、“.....同时，小学时期形成的思维模式和探索问题的方式也会直延续下去，对学生的学习过程有至关重要的作用。著名心理学家皮亚杰指出教育的首要目的在于造就有所创新有所发明，吸引学生的注意力。要做到这点，老师们的知识范围广阔和专业能力过硬非常重要，我之前看到的所小学里，老师上课时就常常把玩笑和生活中的趣事融入课堂。课堂上欢声笑语，既学到了知识，又使得学生极其喜爱这位老师，对数学学习产生了浓厚的兴趣目中问了我们个什么问题，出这题的人想要考查我们什么知识点，这个知识点是如何呈现的，如何与老师平常讲的对应上。若这个学生回答不出来或是思考不全面......”。

4、“.....这样做，方面可以培养学生的概括能力和发散思维，另方面还可以应当在讲题解惑上也有所改变。现在存在的个普遍现象是，老师上课，就敲着黑板告诉学生拿出张卷子或翻开习题册的页，然后开始讲题，简单把题意说完之后，就进入了解题环节，黑板上洋洋洒洒地写上大黑板，然后就开始讲下题，只有少数同学能够反主动性，树立学习的自尊心和自信心。参考文献董奇儿童创造力发展心理浙江教育出版社，陈龙安创造性思维与教学中国轻工业出版社，编辑高琼。这种较为传统的教学模式古板乏味，有时甚至成不变，千篇律的讲解缺乏定的创新理念......”。

5、“.....还让课堂效率大大提高，使学生上课更加专注。当然，很重要的点是不要打击学生的积极性，促进学生学习的主动性，树立学习的自尊心和自信心。参考文献董奇儿童创造力发展心理浙江教育出版社，陈龙安创造性思维与教学中国轻工业出版社，编辑高地念概念，学生难免会觉得枯燥无味，注意力转移，甚至昏昏欲睡，学习积极性也会随之下降。为此，教师要运用独特的语言技巧，调动课堂氛围，而不是生硬地讲解和严厉地批评。要将原本枯燥无味的数字公式变得生动有趣，为学生营出轻松愉悦的课堂氛围用独特的语言技巧，调动课堂氛围......”。

6、“.....要将原本枯燥无味的数字公式变得生动有趣，为学生营出轻松愉悦的课堂氛围，吸引学生的注意力。要做到这点，老师们的知识范围广阔和专业能力过硬非常重要，我之前看到的所小学里，培养学生的创造性思维，从多方面看待问题。在教学的过程中，由于小学生的自律能力较低和好动的天性，常常注意力不集中或在下面有小动作，数学老师们应该构建趣味性的课堂，引起学生对数学学习的兴趣。如果教师在教学中只是照本宣科，照搬书本，味应过来并跟上老师的思路，其他同学只能快速地抄下老师的解题过程然后想着下课再看。但是普遍的情况是许多同学越积累越多，最后并没有时间或不情愿去回顾......”。

7、“.....我们应该问问学生关于这道题你看懂了什么，你知道了哪些已知条件，题，我认为必须将创新思想融入其中，让学生把数学知识学活，深入理解并在创新思想的引导下培养学生的创新意识，不断让学生在数学教学中培养创新思想。小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略论文原稿。改变固有的授课模式小学数学的授课者老师上课时就常常把玩笑和生活中的趣事融入课堂。课堂上欢声笑语，既学到了知识，又使得学生极其喜爱这位老师，对数学学习产生了浓厚的兴趣，还让课堂效率大大提高，使学生上课更加专注。当然，很重要的点是不要打击学生的积极性......”。

8、“.....数学老师们应该构建趣味性的课堂，引起学生对数学学习的兴趣。如果教师在教学中只是照本宣科，照搬书本，味地念概念，学生难免会觉得枯燥无味，注意力转移，甚至昏昏欲睡，学习积极性也会随之下降。为此，教师要运同学越积累越多，最后并没有时间或不情愿去回顾。这样的讲课效率较低。我们应该问问学生关于这道题你看懂了什么，你知道了哪些已知条件，题目中问了我们个什么问题，出这题的人想要考查我们什么知识点，这个知识点是如何呈现的，如何与老师平常讲学的教学和小学生创新意识的培养有所帮助......”。

9、“.....改变固有的授课模式小学数学的授课者应当在讲题解惑上也有所改变。现在存在的个普遍现象是，老师上课，就敲着黑板告诉学生拿出张卷子或翻开理解的原因和过程，这样可以更好地了解学生思考的误区，有针对性地进行纠正。这样的做法也会对学生的学习和思考行为起到鼓舞作用。摘要小学教育作为中高阶段教育的基础，在学生的学习生涯中起到非常重要的作用。同时，小学时期形成的思维模式和探动他们不断探索和更深步地学习。小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略论文原稿。例如老师可以在课堂上设臵提问，可以让学生提前预习......”。