1、“.....这些客观因素的确挤占了教师的大部分时间。童年是生的根，培养读的兴趣与习惯非常重要。在应试教育之下，我们的课堂亟需教师的有效指导措施论文原稿的引导是否到位了，是否只给学生提供了书目，而不让那些书目有足够的吸引力。教师对学生的阅读必须进行指导和干预。近年有许多老师对指导学生的课外阅读进行研究，諸如，张学青老师将晶军老师苹果树上的外婆我和小姐姐克拉拉等中年级中年级可逐渐由图向文过渡......”。

2、“.....如夏洛的网小王子等高年级学生已形成些阅读理解能力，在以文学作品为主的前提下，可适当增加心理历史成电影的作品，可播放精彩场面或片花等引起学生阅读兴趣的策略，引出推荐的读物。课外阅读指导之应对措施确定阅读书目不同年段的学生有不同的年龄特点和不同的阅读兴趣，因此......”。

3、“.....我们可根据读物的特点，制分级阅读，根据儿童的心智发展程度，从引发培养兴趣入手，在什么年级读什么书，有个大致安排，授之于鱼，培养他们的阅读兴趣并形成习惯。因此，课外阅读亟需教师的有效指导措施。确定推荐策略挖掘其新奇的知识人物形象鲜明的作品，可感知人物形象语言优美的作品，可朗读文段畅销作品，可感受其影响力已制作成电影的作品，可播放精彩场面或片花等引起学生阅读兴趣的策略......”。

4、“.....如，杰出小学生的个学习习惯上下千年美丽星空等读物。亟需教师的有效指导措施论文原稿。儿童从课外阅读中获得乐趣的途径有文字本身的乐趣体验人物个性的乐趣内容读阅读书目时，根据不同学段学生的年龄和心理特点制定，选择推荐他们感兴趣的读物尤为重要。如，低年级学生，可根据其形象思维的特点，适宜读图文并茂的短文，内容易懂生动有趣的注音绘本是首亟需教师的有效指导措施论文原稿学生最感兴趣的......”。

5、“.....我们要抓住他们的心理，绘声绘色地介绍书中的精彩片断，讲到最精彩处戛然而止，留下悬念，让孩子有想读的念头。有效指导措施论文原稿。摘要当今社会，课外阅读的重要性深入人心，开发课外阅读资源，对提高学生的语文能力非常重要，定要给予足够的重视。温儒敏教授说过，儿童阅读需要更细致的指导，注管理学生的吃喝拉撒或工作压力所包围，这些客观因素的确挤占了教师的大部分时间。童年是生的根......”。

6、“.....在应试教育之下，我们的课堂留给课外阅读的时间太少，可见，推动物。确定推荐策略学生最感兴趣的，无疑是作品中扣人心弦的故事情节。我们要抓住他们的心理，绘声绘色地介绍书中的精彩片断，讲到最精彩处戛然而止，留下悬念，让孩子有想读的念头。亟需教师的精彩度的乐趣学习作者表达方法的乐趣获得拓展视野的乐趣产生共鸣的乐趣阅读有各种各样的趣，我们可根据读物的特点，制定不同的推荐策略。如，故事情节强的作品......”。

7、“.....如，苹果树上的外婆我和小姐姐克拉拉等中年级中年级可逐渐由图向文过渡，推荐文字结合的读物，如夏洛的网小王子等高年级学生已形成些阅读理解能力，在以文学作品为主的前提下，可适当增加心和引领学生读书，我们还处于摇篮时期，任重道远。亟需教师的有效指导措施论文原稿。课外阅读指导之应对措施确定阅读书目不同年段的学生有不同的年龄特点和不同的阅读兴趣，因此，在确定阅亟需教师的有效指导措施论文原稿成绩......”。

8、“.....名师的阅读教学对个人的文化素养要求极高，普通老师难以企及。线语文老师大多身兼班主任职务，教师整日被正统的作业教科，进步激发学生们去读原著史记的兴趣。教师指导虎头蛇尾笔者认为，好书与儿童之间并非天生相互吸引，而是需要媒介的。我们先不问学生爱不爱读，只问自己，我们的引导是否到位了，是否只给学生给课外阅读的时间太少，可见，推动和引领学生读书，我们还处于摇篮时期......”。

9、“.....语文教材确定书目学生的课外阅读与语文教材是相关联的。我们可根据所教授的课文题材和类型进行拓展阅读。如韩兴娥老师的阅读教学都取得瞩目的成绩，然而这几颗闪亮的星星并不代表着阅读教学的天空从此就变得明亮，名师的阅读教学对个人的文化素养要求极高，普通老师难以企及。线语文老师大多身兼班主天文等方面的书籍，如，杰出小学生的个学习习惯上下千年美丽星空等读物。教师指导虎头蛇尾笔者认为......”。